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Unit9Wherewillyougo教学评价与反思广州市海珠区龙海小学曾敏妍教学评价本课的教学对象是六年级的学生,临近毕业,教师使用学生最为期待的暑假旅行为开头,吸引学生的兴趣跨文化意识的培养,是英语教学的一个重要组成部分本节课中,学生认识了更多常见的国家与城市,把“外国”就只是美国、英国这一思想打开,认识例如南非,新西兰等国家与城市,使学生大开眼界在课件中,教师准备了大量有关国家的地理、人文及建筑的面貌,浅显易懂,并配以一定的背景介绍,引人入胜任何词汇的教学都应遵循“词不离句,句不离景”的教学规律,单词是构成语言的三大要素之一如果单词教学仅仅局限于单词,会使用与课堂变得单调无趣,间接扼杀学生学习英语的兴趣所以在教授新单词时我会在特定的语境中引出,并加上妙趣横生的例句,这样既有利于学生理解,印象也深刻本课的设计是以学和练相结合,学生有很多口语表达的练习机会同时设置了作文练习,以训练学生的书面表达能力我的反思在英语学习过程中,由于外界因素的影响,学生容易出现焦虑沮丧烦躁不安等情况,英语教师作为教学活动的组织者,应注意对英语学习者情感因素的培养和控制尤其是在小学阶段,英语教师要培养学生对英语学习的兴趣多开展英语教学活动,并将英语课堂内容与现实生活有机结合,让学生体会到学习英语的乐趣及用处,才能够很好地培养学生的学习兴趣。