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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案
(五)Homework
1、抄写本节课所学的新单词课程Unit9Wherewillyougo课程标准注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性优化评价方式,着重评价学生的综合语言运用能力丰富课程资源,拓展英语学习渠道教学内容分析Unit9Wherewillyougo这一对话谈论的是国外旅游计划,所学习的单词和词组比较多,所以在第一课时先让学生知道一些外国国家名称、首都、国旗、典型建筑、代表动物等,学会询问和简述旅游计划,理解课文对话(广州版)教学目标
1、能在听说读写的语言活动中理解和运用unit9的单词和词组
2、知道中、美、日、法、澳、英等国家的名称、首都,能辨识这些国家的国旗、典型建筑
3、能运用句型Ifyoucantraveltoanycountryintheworldwherewillyougo询问别人的旅游计划和简单介绍自己的旅游计划
4、能理解和朗读课文对话
5、认识部分国外的旅游景点,培养学生文明出行的良好习惯学习目标学情分析“Travel”这个话题在五年级下册学生已经接触过,并且很感兴趣对于国外旅游的一些相关信息,学生也很感兴趣,并且六年级的学生也具备了一定的英语基础,对本节课的学习不会很难重点、难点教学重点
1、掌握本课的四会单词;
2、运用句型Ifyoucantraveltoanycountryintheworldwherewillyougo就旅游进行对话教学难点语言的运用教与学的媒体选择PPT金太阳,视频课程实施类型J偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
(一)Greeting1Singthesong uCountriesoftheworld”【设计意图】以歌曲激发学生的学习兴趣
2、Freetalk.【设计意图】引出课题和学习目标2
(二)Presentationandpractice
1、出示中、美、英、法、日、澳、南非国旗,让学生说出国家名称,学习SouthAfricaFranceJapan.【设计意图】让学生学习这些国家名称,认识这些国家的国旗
2、出示各国的国旗、标志性建筑图,学习中、美、英、法、日等国家的首都、标志性建筑的单词和句子uPeoplesaythattheParisisthefoodcapitaloftheworld!”【设计意图】将国家、首都、标志性建筑整合在一起学习,便于学生记忆
3、练习将国家与该首都搭配起来【设计意图】加深对国家与该首都的记忆
4、Pairwork:呈现国旗和标志性建筑图,引导学生看图同位操练句子A:IfyoucantraveltoanycountryintheworldwherewillyougoB:Iwillchoose.\Iwant\wi11togoto.1dliketosee./Itsagreatplaceto.【设计意图】训练学生运用语言的能力,复习巩固上面所学的内容5^学习课文听课文录音一次,看课文Flash一次,选择正确答案填表,把字母编号写在相应的位置上nameplaceWhyBenLovenatureandcanseemanybeautifulmountainsandforestsAustraliaXiaolinglovefoodandpeoplesaythatParisisthefoodcapitaloftheworldA.ParisB.agreatplacetogoshoppingJiaminSouthAfricaE.seetheSydneyOperaHouseandtheHarbourBridgeF.TokyoG.Janet【设计意图】用表格的形式,帮助学生理解课文3
(三)ConsolidationReadthewordsanddialogue.【设计意图】通过多种形式的读,检测学生对课文单词和句型的熟悉程度,培养孩子英语朗读的语感4
(四)Sum-up.小结今天所学内容【设计意图】帮助学生梳理今天学习的内容,对学生进行文明出行的德育教育
2、背诵单词并朗读课文对话教学活动详情教学活动1:*******活动目标学习新单词和新句型,激发学生学习兴趣,解决问题新单词和新句型的呈现教学技术资源(电脑、PPT光驱)常规资源(电脑,PPT)活动概述
1、出示中、美、英、法、日、澳、南非国旗,让学生说出国家名称,学习SouthAfricaFranceJapan.【设计意图】让学生学习这些国家名称,认识这些国家的国旗
2、出示各国的国旗、标志性建筑图,学习中、美、英、法、日等国家的首都、标志性建筑的单词和句子“PeoplesaythattheParisisthefoodcapitaloftheworld!”【设计意图】将国家、首都、标志性建筑整合在一起学习,便于学生记忆教与学的策略出示PPT图片,让学生在理解的基础上学习新单词和句型反馈评价(学生能够根据音素去学习单词并能掌握得很好,能够根据PPT图片很好地理解句子的意义)教学活动2*******活动目标课文的学习解决问题能够理解课文,并能较流利地朗读课文技术资源电脑,金太阳常规资源电脑,PPT呈现的问题活动概述
5、学习课文听课文录音一次,看课文Flash一次,选择正确答案填表,把字母编号写在相应的位置上nameplaceWhyBenLovenatureandcanseemanybeautifulmountainsandforestsAustraliaXiaolinglovefoodandpeoplesaythatParisisthefoodcapitaloftheworldA.ParisB.agreatplacetogoshoppingC.JiaminD.SouthAfricaE.seetheSydneyOperaHouseandtheHarbourBridgeF.TokyoG.Janet教与学的策略用表格的形式,帮助学生理解课文反馈评价学生能够很好地理解课文,并能较流利地朗读课文••••••评价量规课堂上采用小组加星的形式去进行激励评价其它参考书备注。