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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程职二商务英语听说课程标准Stayingatahotel教学内容分析
1、使用教材BusinessStart-Upl.
2、教学内容UnitllLessonll.3Stayingatahotelo
3、教学内容扩充本课时属于听力技能培训课型,通过图片、听力材料学习酒店英语词汇;设计听力任务获取信息,并完成判断题、选择题和填写“客房登记表”“入住登记表”的听力任务教学目标
1、认知目标1掌握酒店英语的词汇如hotelroomssingleroomdoubleroomtwinroomstandardroomhotelservicesinternetconnectionwake-upcallroomservicehotelfacilitiesrestauranthealthclubswimmingpoolregistrationformkeypaymentcreditcardcash2掌握入住酒店的问答句式顺利获得听力信息Ihavegotareservation.CouldyoufillinthisformpleaseCanyousignthisPutyoursignaturehere.Heresthekeyforyourroom.Wouldyoulikeawake-upcallEtc.
2、能力目标1能听懂hotelroomshotelserviceshotelfacilities等词汇完成听句子进行判断顾客需求2能通过互读互听一段情景对话完成填写“客房登记表”“入住登记表”的听力任务
(3)能结合酒店英语词汇以及常用句式听懂情景对话完成T/F判断、单项选择题
3、情感目标
(1)通过小组活动完成各项任务,培养学生的团队精神学习目标掌握酒店词汇;能完成check-in场景的听力和口语交际学情分析本教学设计针对职二年级商务英语专业学生该班学生对英语学习兴趣比较浓厚,学习氛围比较好在学习上,要特别提出知识点的细节并进行实际运用学生对入住酒店话题有比较直观的认识,懂得一些常见的酒店房型和酒店服务设施,但是其相应的英文表达则认识不多,利用英语解决入住酒店的听力任务也需要进一步的学习和加强因此,在本节课的教学中教师利用“四合一”主体教学模式以及中职英语的纵向单项技能课型的教学理念,设计词汇归类、句子听力、段落听力、互听互练、独立测试等环节的任务,让学生通过本节课学习掌握与酒店词汇和入住酒店的相关句式解决听力任务,提升学生的听力技能、以及培养学生良好的团队精神和竞争意识重点、难点
1.教学重点1掌握酒店英语词汇如hotelroomssingleroomdoubleroomtwinroomstandardroomhotelservicesinternetconnectionwake-upcallroomservicehotelfacilitiesrestauranthealthclubswimmingpoolregistrationformkeypaymentcreditcardcashetc.
2.教学难点1通过听力筛选出入住酒店所时提及的信息进行判断和填空2掌握UsefulLanguageCheckingintoahotel部分并完成获取信息的听力任务教与学的媒体选择计算机,图片课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Stepone:Warmingup2Steptwo:Presentation3Stepthree:Consolidation4Stepfour:Conclusion5Stepfive:Assignment教学活动详情教学活动1:Warmingup活动目标Arouseinterest解决问题ToarouseSsinterestsandleadthemintothetopicofcheckingintoahotel.技术资源在网上找到酒店入住的小视频常规资源在课件上提问并回答“Whataretheydoing”活动概述教师提问,学生回答教与学的策略提问与回答反馈评价通过提问,引起学生对酒店入住场景的兴趣教学活动2:Presentation活动目标Listeningthesituationofcheckingintoahotel解决问题学习酒店入住的词汇,句子表达等技术资源学生通过网络,找出酒店入住的词汇,听力短片,小视频等常规资源学生把找到的植资料制成短文对话,并编成对话场景活动概述学生以小组形式展示在酒店入住的场景,编成小故事,并对全班讲述教与学的策略学生分组展示场景对话或者讲述小故事反馈评价学生通过分组和场景对话,加深对酒店入住的场景教学活动3Consolidation活动目标Practicethesentencepatternsorallyandgrasptheskillingettinginformationfromaconversationandfinisharegistration/reservationform.解决问题掌握听力和筛选信息技术资源课件,听力资源常规资源在课件里呈现听力的材料和题目活动概述教师播放听力的句子,让学生判断此外,学生短文对话,并填写酒店入住的表格教与学的策略通过听力和口头表达,填表反馈评价学生会判断听力场景已经酒店入住的填表内容教学活动4Conclusion活动目标总结全课内容解决问题Reviewthemonthewhole.技术资源回顾小视频内容,ppt内容常规资源在课件上打出本课的重点内容进行回顾活动概述学生回答教师提问,学生以小组竞赛形式巩固学习内容教与学的策略教师展示小视频和回顾ppt内容反馈评价学生能迅速找出问题答案,完成课本练习教学活动5Assignment活动目标巩固所学知识解决问题巩固所学知识技术资源课件常规资源在课件上呈现作业教与学的策略教师布置作业反馈评价学生能按时完成评价量规结构指标单项指标指标内容描述得分技术性30%版面设计简洁,美观,能激发学习兴趣15%交互性有合理多样的交互方式,反馈及时,对学习有所帮助15%内容40%学习内容内容组织结构合理,科学,准确,深度,广度适中20%素材资料素材资源丰富,资源典型,具代表性20%学习性30%学习评价提供适当有效的评价方式,针对性强15%学习效果效果明显,优于传统的模式15%总分其它参考书备注。