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附件教学设计方案模版教学设计方案Unit7Wewillgobytrain义务教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习能力并培养合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界以及中外文化的异同,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础本教学设计是广州市英语教材五年级下册Module4Unit7的第一课时本单元是谈论关于旅游计划的话题由于学生在本学期的Unit3Unit4已经接触了一般将来时,因此学生有了一定的运用能力本课是进一步对一般将来时进行巩固和活用,并重点学习一般将来时的特殊疑问句式本课的主要内容是旅游计划,学生对此话题很感兴趣并会有一些旅游经验因此,围绕旅游话题这一学习主线,循序渐进,由点到面,让学生理清学习思路,更好地掌握本课的语言知识,并发展综合运用语言的能力知识与技能目标
1、掌握单词和词组bytrainleaveexcitingvalleyislandtaxigotravellingbytrain
2、掌握句型HowwillyougothereWewillgoby….Wewi11leaveon…./Wewi11comebackhomeon….情感态度目标学会分享自己的旅游计划,学会欣赏和赞赏别人,能对别人适时的活HowareyougoingtogetthereS Ifmgoingthereby…T Whenwillyouleaveon…?S Wewillleaveon…..PPT出示课本上的蝴蝶页,围绕How特殊疑问词进行提问,复习交通工具类的单词,遇到新单词就板书黑板..教师呈现课件,同时要学生完成表格(活动目的通过填写单词,把新旧知识滚动联系记忆和句子联系,并更持久记忆单词,学生也更乐于去积累,方便单词意思的对比.通过小组竞赛提高学生记单词的兴趣,加快记忆单词的速度.).引出重点句:HowwillyougothereWewillgobytrain.并板书.Weal1knowBenwillgotoShenzhen.Thatsoundsexciting.Todaywearegoingtoknowmoreaboutthat板书课题Unit7Wewillgobytrain.ThefirstJetslistentothetapecarefullyandfillintheblanks.HellomynameisBen.IamapupilinGuangzhou.MyfamilyandIwillplantogotoyiewillgobyWewillleaveonWearegoingtovisit^andWewil1comebackhomeonImsurewe11haveagoodtimein(活动目的让学生在听与做的过程中,让学生学会在听力中筛选出关键的信息,整体感知课文的大意,同时检查学生的预习情况,从而为学生提供更多语言输入的机会)价••••••评价量规《广州市义务教肓阶段学科学业质量评价标准》其它参考书《英语教师教学用书》备注动安排在情感态度上做出肯定和赞赏文化意识目标让学生广泛阅读关于世界名胜古迹的书籍,主动地了解世界各国的美景和风光,教育和培养学生热爱祖国大好河山的情怀从而让学生养成安全第一以及以切实行动来保护环境,培养学生的环保意识学习目标积极与他人合作,共同完成学习任务对所学的内容能主动复习和归纳学情分析五年级的学生已养成了良好的学习习惯和掌握了一定的有效的英语学习方法因此,利用学生已有的学习基础,通过采取以旧带新的方法,在复习旧知识的基础上巩固、运用、发展新知识教师在教学的过程中要创设有趣的活动,将知识由浅入深,通过各种活动任务,强化学生的笔头训练;拓展学生的语言课外知识,提供更多的英语文学作品给学生阅读,提高学生在听和阅读方面的能力,让不同层次的学生能够在本学期的学习中都有所收获重点、难点.熟练运用一般将来时态及复习运用特殊疑问词wherewhenhowwhywho等句子来谈论旅游这一话题,既综合运用语言,让学生在轻松愉悦的情境下熟练使用语言的技巧和能力.熟练运用所学知识恰当表达有关travel的话题教与学的媒体选择多媒体教学设备,自制课件,金太阳软件,相关的图片课V偏教师课堂讲授类程实施类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1WarmingupandLeadingin2Presentationpractice3ConsolidationandDevelopment4Summingup5教学活动详情教学活动1:WarmingupandLeadingin活动目标通过歌曲,激发学生的学习兴趣利用学生的生活经验,调动学生说的积极性创设真实的情境进行教学,让学生在情境中学习解决问题导入新课在情境中学习新词汇技术相关技术手段与信息化教学资源CD-Rom.PPT应用这些技术资源的目的歌曲和课件能吸引学生的眼球,调动学生学习资源的积极性,它能使教学变得更生动有趣、直观形象常规资源实物有关旅游的风景名胜的照片活动概述
1、歌曲课本P42Thewheelsonthebusgoroundandround
2、明确学习目标活动目的学生课前读书,并跟唱歌曲,以各种形式演唱歌曲此环节不仅能迅速把学生的精神集中到课堂上,在歌曲中的巩固bus从而以旧带新带出train能为本课的教学创造较好的英语开课氛围,还能为学生听清本课的学习目标,以导学习活动游戏教师课前先准备好关于交通工具方面的图片和地点名称卡,由学生任意抽取各一张卡片,然后用句子Igoto…by…连起来如schoolbyplaneIgotoschoolbyplane.教与学的策略通过歌曲,激发学生的学习兴趣利用学生的生活经验,调动学生说的积极性创设真实的情境进行教学,让学生在情境中学习反馈评价形成性评价对学生课堂的表现进行教师评价和学生自我评价学生的反馈学生能积极参与课堂的活动,主动地运用所学的语言进行交流教学活动2Presentationpractice活动通过借助多媒体教学课件辅助和设置真实有趣的情境进行教学,激发学生对英语的学习兴趣,让学生在真实的情境中学习,变单调、机械的句目标型操练为活泼、生动的交际性练习;并通过让学生进行小组合作学习,共同完成学习任务,给予他们更多的自主学习和探究的机会,为日后的英语学习打下扎实的基础解决问题情景导入,并让学生在游戏活动中学习有关深圳著名景点的词汇通过直观的图像,巩固有关景点的词汇,并层层深入,引出有关活动的相应词汇进行学习,让学生进一步了解深圳发挥教师的“主导”和学生的“主体”作用,教会学生善于找出关键信息点,完成表格,提高学生的阅读能力技术资源相关技术手段与信息化教学资源CD-RomPPT应用这些技术资源的目的动画和课件能吸引学生的眼球,调动学生学习的积极性,它能使教学变得更生动有趣、直观形象常规资源实物深圳的风景名胜的照片,板书活动概述
1、FreeTalk.询问学生喜欢旅游吗?曾去过哪里?怎么去的?DoyouliketravellingWherehaveyoueverbeento…?thenamesofthecountriesorcitiesHowtogetthereBycarbytrainorbyplaneWhatkindoftransportationdoyouknowWhataretheadvantagesanddisadvantagesoftravellingbybustrainshipandplane
2.由此呈现课件中的城市,并问学生1T WhatcityisitSIts…2T TheMayDayiscoming.Whereareyougoingonhoiiday引导学生理解句子的含义,帮助学生看图并选择相应的图回答问题S Imgoingto***T教师变换着予以适当的情感鼓励Itsveryexciting.NameWhereWhatWhenHowActivityHowlongBen.Letsread.
(1)让学生打开课本,把刚才的练习与原文对照,划出不同处
(2)课文录音,留意停顿及连读并用符号标示出来
(3)模仿录音熟读课文,特别是划线及标示部分要多读.学会重组对话根据课文学旁边的图片进行对话A DoyouhaveanyplanesfortheholidayBYes.(Iwillgotravellingwithmyfamily.Wearegoingto….A HowwillyougothereBWewillgoby….(活动目的刚才让学生在小组合作中再次感知课文,这样的环节让学生完成并不难,让学生对英语课的学习更加有兴趣)教与学的策略围绕旅游话题这一学习主线,循序渐进,由点到面,让学生理清学习思路,更好地掌握本课的语言知识,并发展综合运用语言的能力反馈评价形成性评价对学生课堂的表现进行教师评价和学生自我评价学生的反馈学生能积极参与课堂的活动,主动地运用所学的语言进行交流教学活动3ConsolidationandDevelopment活动S标发展学生听、说、读、写等综合运用语言的能力解决能运用一般将来时谈论“旅游计划”和将要发生的事情能理解课文,能在提示下复述课文问题技术资源相关技术手段与信息化教学资源CD-RomPPT应用这些技术资源的目的动画和课件能吸引学生的眼球,调动学生学习的积极性,它能使教学变得更生动有趣、直观形象常规资源板书活动概述Writeaninvitationletter.⑴howwillyouspendyoursummerholiday
(2)Inviteoneofyourfriendstogowithyou学生先看书上的四十一页第四题的内容,可以再让学生写一段话(请几个优秀的学生做示例介绍)(活动的目的注意引导学生注意新旧知识间的相互联系和迁移的作用,注重创设情境,让学生把所学的知识与生活相联系,提高学生的写作运用能力)教与学的策略循序渐进,由点到面,让学生理清学习思路,更好地掌握本课的语言知识,并发展综合运用语言的能力反馈评价形成性评价对学生课堂的表现进行教师评价和学生自我评价学生的反馈学生能积极参与课堂的活动,主动地运用所学的语言进行交流教学活动4Summingup活动目标利用表格归纳本课所学习的重点词汇和句型解决问题理清学习思路,更好地掌握本课的语言知识技术资源相关技术手段与信息化教学资源PPT应用这些技术资源的目的课件能吸引学生的眼球,调动学生学习的积极性常规资源板书活动概述
1、提问方式以学生讲自己这节课的得和失
2、把自己所完成的作文读给同桌听教与学的策略利用表格归纳本课所学习的重点词汇和句型反馈评形成性评价对学生课堂的表现进行教师评价和学生自我评价学生的反馈学生能积极参与课堂的活动,主动地运用所学的语言进行交流。