英语 Unit2BodyLanguage—听说课 教学设计

Unit2BodyLanguage—听说课教学设计方案课程Unit2BodyLanguage-ListeningandSpeaking课程标准.能听懂学习活动中的指令和问题，并作出适当反应；.能听懂有关熟悉话题的语段；.能在课堂活动中用简短的英语进行交际教学内容分析芭蕾舞是学生经常接触的艺术活动，但是对其具体表现形式以及传达的信息不一定熟悉；肢体语言与提建议的情形在日常生活中时常出现，在一定程度上有利于降低了学习的难度（广州牛津版英语一上海教育出版社）教学目标

1.语言知识•认读和理解单词acceptmeaningneckcrossnodshakesure；认识单词balletreject；•学习提出建议，接受或拒绝他人建议的表达方法

2.语言技能•巩固提取和记录关键信息的听力技能；・根据图片，讨论常见肢体语言的含义

3.学习策略通过小组讨论，了解不同肢体语言的含义，学会在交际中借助正确的肢体语言进行交流学习目标能够在日常交际中使用得体的肢体语言学情分析学生在平时已经接触基本的肢体语言，本节课意在帮助学生接触舞蹈中基本的肢体语言所表达的信息；同时通过观察他人的肢体语言，了解对方的意图，学会用英语向他人提出建议，或者接受、拒绝他人的建议重点、难点.向他人提出建议以及接受或拒绝他人建议.通过观察和小组讨论，列举同一肢体语言的不同含义教与学的媒体选择交互式白板，PPT学案，板书，课本课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课前热身2听力练习（第一遍）3听力练习（第二遍）4听力练习（第三遍）5对话6小组练习7总结与作业布置教学活动详情教学活动1:课前热身活动目标帮助学生了解接下来所要进行的活动解决问题接触基本的舞蹈动作所要表达的信息，以便熟悉听力任务技术资源网站下载的芭蕾舞视频，帮助学生对芭蕾舞有直观的理解常规资源板书活动概述观看柴可夫斯基代表作《天鹅湖》经典片段教与学的策略演示法反馈评价学生对观看内容非常熟悉，参与的积极性很高教学活动2听力训练（第一遍）活动目标帮助学生对听力内容有大致了解解决问题判断陈述内容正误技术资源交互式白班，PPT常规资源板书活动概述让学生根据录音内容判断学案中对芭蕾舞相关信息的陈述是否正确教与学的策略听力训练反馈评价课前热身使得学生对听力材料有了大致的预测和理解，第一遍的听力练习进行的较为顺利，学生能迅速识别信息的正误教学活动3听力训练（第二遍）活动目标帮助学生正确抓捕听力文段中的信息细节解决问题关键信息填空技术资源交互式白班，PPT常规资源板书、课本活动概述让学生根据录音内容捕捉文段中芭蕾舞关键信息细节教与学的策略听力训练反馈评价通过第一遍的听力练习，学生已经大致了解听力的内容，对信息的捕捉更为精确教学活动4听力训练（第三遍）活动目标帮助学生进一步捕捉遗漏的信息解决问题更正听力练习技术资源交互式白班，PPT常规资源板书，课本活动概述让学生复述听力内容，核对练习答案教与学的策听力训练略反馈评价学生能逐句复述听力内容，正确率较高教学活动5对话活动目标帮助学生熟悉提建议、接受或拒绝建议常用句型解决问题对以上，情景常见句型进行总结技术资源交互式白班，PPT常规资源板书、课本活动概述让学生回想常用提建议、接受或拒绝建议的句型教与学的策略头脑风暴，归纳法反馈评价学生会此种情景非常熟悉，能积极进行头脑风暴，课堂气氛活跃，参与度高教学活动6小组练习活动目标帮助学生对己学内容进行活用解决问题将课上总结的句型用于设定的情景中技术资源交互式白班，PPT常规资源板书活动概述教师给学生一个对话的典型例子，然后让学生分为二人小组，根据教师设定的情景进行对话练习，对话需要使用课上已总结过的句型教与学的策略小组练习反馈评价教师设定的情景在日常生活中经常遇见，降低了任务难度，使得学生参与度较高，能很好的完成布置的小组任务教学活动7课程内容总结与作业布置活动目标帮助学生进一步熟悉己学过的单词与句型解决问题梳理课程内容技术资源交互式白班，PPT常规资源板书活动概述教师引导学生将课上听力练习中遇见的生词与所学句型进行梳理教与学的策略总结法反馈评价学生能积极回忆起课程所学内容，并能进行很好的总结评价量规其它参考书教学参考书备注。