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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程Module3—Unit5Whatdayisittoday课程标准(课程标准的相关要求)教学内容分析(必须注明教材版本)广州科学教育版教学目标
1.学生能掌握星期的单词SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdayweektoday
2.学生能掌握和熟悉运用句型WhatdayisittodayIts….Myfavouritedayis...Ilovedoing...
3.学生能运用科目单词和其活动短语结合星期几进行语言表达学习目标联合生活实际,运用所学知识进行交际学情分析学生爱玩又机灵,很喜欢在玩中学,学中玩重点、难点教学重点
(1)能掌握星期单词,能运用己学句型进行交际教学难点能通过小组合作,仿照例子,描述自己的喜好教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warming-upSingasong“Daysoftheweek”Letschant2Pre-taskFreeTalk3While-taskTask1:引出星期单词Task2:操练单词(游戏操练)Task3:操练句型Whatdayisittoday(展示课件辅助学习)Task4:Lookandanswer
4、Post-task完成对话句子的填空5Sum-upCheckchildrenswritings.••••••、Homework抄写单词……教学活动详情教学活动1*******活动目标通过情景设置和任务完成,提高学习效果解决问题大量的交流沟通,锻炼口语表达能力技术资源网上课件常规资源自制转盘、单词卡活动概述大小声,炸弹等一些游戏教与学的策略
(1)通过游戏、竞赛等方法进行复习,提高学习注意力
(2)通过情景设置和任务完成,提高学习效果反馈评价学生尊握得较好!教学活动2*******活动目标通过情景设置和任务完成,提高学习效果解决问题更好的掌握本节课要学的知识技术资源PPT常规资源自做教具活动概述一问一答,小组合作,两人合作等教与学的策略1大量的交流沟通,锻炼口语表达能力2联合生活实际,运用所学知识进行交际反馈评价小部份学生未能回答问题••••••评价量规其它参考书教师用书备注。