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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程Unit11Doyouhaveapencil课程标准Module6主要以学习用品为话题孩子每天都与学习用品打交道,他们对学习用品非常熟悉这个单元的主要学习任务是有关学习用品的单词以及句型Doyouhave.../YesIdo./NoIdont还有礼貌接递物品的用语MayIuse.../Sorry./Hereyouare./Thankyou.以及发出和接收指令的用语Putyourtoysin/on/undcrthe..../OK还有描述物品的方位的句型…is/arein/on/underthe...教学内容分析其实在一年级孩子们已经学习过学习用品的单词以及学习过方位介词,而且在Unit8已经接触过一般疑问句的句式,对一般疑问句有了初步的认本课时主要是通过让孩子参与各种学习活动,在完成学习任务的过程中,熟练地运用新句型的活动中掌握语言,运用语言教学目标
1、知识目标
①、能够听说认读单词:dorulermayuseherepencilsorrybagpenbookrubber;
②、能熟练运用句子:Doyouhave.../YesIdo./NoIdont/MayIuse.../Sorry./Hereyouare./Thankyou.
2、技能目标能用Doyouhave.../YesIdo./NoIdont./MayIuse.../Sorry./Hereyouare./Thankyou.等句子在情景中交流、对话
3、情感与态度目标培养学生学会小组合作、与他人交流的能力;及培养学生互相帮助、礼貌递送物品的习惯学习目标Doyouhave.../YesIdo./NoIdont.MayIuse.../Sorry./Hereyouare./Thankyou.礼貌递送物品的用语的表达与运用学情分析情感与态度目标培养学生学会小组合作、与他人交流的能力;及培养学生互相帮助、礼貌递送物品的习惯重点、难点Doyouhave...AresIdo./NoIdontMayIuse.../Sorry./Hereyouare./Thankyou.礼貌递送物品的用语的表达与运用教与学的媒体选择PPT、金太阳课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学图片教学活动步骤序号1
(一)复习
1、Freetalk:用句型Isita...Yesitis./Noitisnt.进行师生交谈
2、TPR老师说Showmeyourtoys.学生边举起自己的玩具,边说Ihave2
(二)导入
1、老师说Showmeyourruler.引出新单词ruler问Doyourhavearuler引导学生用YesIdo./NoIdont回答同理,引出新单词pencilbagpenbookrubbero(板书新单词和句型)
32、老师问个别学生Doyouhavearuler学生回答YesIdo.老师再问MayIuseit(引出新句型,并板书),引导学生回答OK.Hereyouare.最后老师回答Thankyou.
43、老师又问一个没有铅笔的学生Doyouhaveapencil学生用中文回答,最后老师教他回答NoIdontSorry.5
(三)操练
1、操练单词1)玩“猜拳”游戏,朗读单词2)玩“击鼓传花”游戏,考学生对单词的辨认教学活动详情教学活动1:*******活动目标巩固让学生分两两进行操练,用其它文具单词代替进去仿照课文编对话解决问题需要让学生知道回答的反应能技术资源教案常规资源PPT金太阳活动概述Roleplay、homework.教与学的策略利用情景模式或者关于本有的学习工具反馈评价学生对本单元的一般疑问句的Doyouhavea\an...肯定回答YesIdo.NoIdont回答的方式转换基本能吸收教学活动2*******活动目标巩固让学生分两两进行操练,用其它文具单词代替进去仿照课文编对话解决问题技术资源常规资源PPT金太阳活动概述Letstalk1)听金太阳第一次,问学生课文的主人公有哪几个人?3)听金太阳第二次,跟读4)全班齐读5)男女分角色朗读教与学的策略其实在一年级孩子们已经学习过学习用品的单词以及学习过方位介词,而且在Unit8己经接触过一般疑问句的句式,对一般疑问句有了初步的认本课时主要是通过让孩子参与各种学习活动,在完成学习任务的过程中,熟练地运用新句型的活动中掌握语言,运用语言反馈评价对于孩子的学习活动能够熟练的掌握本单元重点句型••••••评价量规其它参考书双基备注无。