还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版反馈评价教师评价,小组之间互评评价量规其它参考书备注教学设计方案课程Unit11TheLionandtheMouse课程标准通过模拟真实语境中的会话,实际运用所学核心词语和句式,增强语言表达能力,巩固语言知识通过活泼形象的表演,让学生真实自然地运用所学语言教学内容分析本模块的话题是StoriesandFables本节课是Unit11TheLionandtheMouse的第一课时这则寓言故事生动有趣,适合于阅读教学通过学习和模仿不同人物的不同语音语调,让学生学会如何用英语讲故事,激发学生英语阅读的兴趣要求学生能理解故事情节及其寓言,能在keywords的帮助下复述故事教学目标
1.语言知识目标1能理解并掌握单词和短语lookfor/laugh/bite/atlast/getoutof/atfirsto2让学生进一步巩固一般过去时,并注意本课内不规则动词过去式的写法和读音3理解并会用Thatsverygoodofyou.5感谢、赞美别人
2.情感态度目标1通过各种积极的评价调动学生的学习积极性,提高英语阅读的兴趣2通过学习,明白弱小能帮助强大的道理,懂得社会群体中每一分子都有不同的作用,应相互帮助学习目标1能理解故事的内容及其寓意,并能在keywords的帮助下复述故事2通过模仿故事中不同人物的不同语音语调,学习用英语讲故事的方法,提高英语听、说、读的技能学情分析六年级学生已基本养成了较好的课前预习、小组合作学习等习惯,自主学习能力比较强,他们喜欢和老师一起去学习,共同解决学习上的难题具备初步的运用英语进行听、说、读、写的能力,他们喜欢生动有趣的方式,乐于和别人合作学习重点、难点.教学重点1学习并掌握本课生词和短语2理解寓言故事和它的寓意.教学难点1学生能在keywords的帮助下复述故事2能准确地把多种时态在故事中交叉运用教与学的媒体选择【多媒体课件、录音机】、实物、图片等.课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Step
1.Warming-upGreeting.SingasongThetwoIittIeblackbirds设计意图师生问候、谈话交流,活跃课堂气氛,创设一个和谐的氛围,树立学生开口说英语的信心2Step
2.RevisionplayagameandreadthepastwordSayachant.Taikaboutthekingofanimals.Learnthetitle:Unit11TheLionandtheMouse.设计意图通过游戏和chant活动中让学生复习动词过去时为后面的教学活动作了铺垫3Step
3.PresentationandpracticeTolearnsomenewwordsandsentencesbytellingthestory:Theteachertellsthestoryforthefirsttimewhilelearningsomenewwordsandsentences.Payattentiontothenewwordsandsentences.设计意图教师以讲故事的形式呈现课文学生对故事比较有兴趣在听老师讲故事的过程中同时可以提高学生的听力水平,使学生更加集中精神去学习.ReteIIthestoryletthepupiIstrytoteIIthestorywiththeteacher.设计意图让学生看KeyWord复述故事,在边复述故事中边学习新单词和句型在这个过程中让学生自己发现新单词.ThepupiIsteIIthestorywiththeteacher5sheIp.设计意图让学生跟老师一起复述故事在这个过程中培养学生的开口说英语的能力.LearnthemoraI:ThesmaIIcanheIpthegreat.设计意图在读完故事后让学生说出这个故事的寓意.同时让学生明白弱小能帮助强大ThesmaIIcanhelpthegreat的道理,懂得社会群体中每一分子都有不同的作用,应相互帮助和互相学习
4.Game:〈看和快速猜新单词>设计意图通过游戏加强学生对新单词的巩固在这个游戏中可以提高学生的积极性同时活跃课堂气氛.4Step4DialoguelearningListenandwatchtheFIashofthefabIeandanswerthequestions.ReadthefabIeinroleingroups.Actoutthedialogueingroups.设计意图让学生看故事的Flash,学生对动画有浓厚的兴趣,这样加深了学生对故事的理解.然后分小组表演故事.让学生投入故事中.5Step5DeveIopmentWriteanewstoryingroups:TheTigerandthecat.ReviewthemoraI:ThesmaIIcanheIpthegreat.Letshelpeachother.设计意图让学生模仿课文的内容改写故事〈TheTigerandthecat.让学生运用这节课的知识达到学以致用的目的,同时培养学生的写作能力.6Step
6.Summary:
1.Sumupthewholelesson.设计意图帮助学生梳理知识反思自己的学习过程领会学习方法获得英语学习经验.教学活动详情教学活动1根据重点词组用自己的语己复述故事活动目标提高学生的口头表达能力和综合运用英语的能力解决问题学会用英语的思维和表达方式训练学生的口语表达能力技术资源多媒体课件、录音机、实物、图片等.常规资源课本教材,活动概述我主要采用故事教学法学习这则寓言故事我先用多媒体展示这则寓言故事的相关图片,引起学生学习的兴趣,激发学生学习的欲望第一次讲故事时,我先逐幅出示每一段的图画,以肢体语言引导学生尽量讲出故事内容,培养学生运用原有知识学习新知识的策略我再出示这段的英语文字,以加强学生记忆故事在一边讲故事的过程中我一边板书动词过去式、新单词和短语,让学生在听故事的过程中不知不觉地学习新知识第二次讲故事时,我让学生在图片与教师的动作的提示下看文字尝试讲,我在适当的时候给予学生适当的帮助在学生接触了两次故事,对故事有了全面的理解后,我让学生翻开书本听录音,感受录音中的语音语调,然后回答书本中的四个问题与教师口头提出来的问题,以检查学生对寓言故事细节的了解学生跟录音读课文后,让学生同桌练习边读边表演课文的环节,让学生在合作中尝试背诵故事,提高表演的能力最后我请出了两小组同学分别表演theloin与themouse让全班同学配音与评出最佳小演员教与学的策略相关信息技术的恰当运用,能全方位提高学生英语口语表达的能力日期2016年—月—日姓金、神态表情肢体语言口语表达时态运用故事情节合计得分。