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附件教学设计方案模版但它不是万能.(Moneyisnteverything.)学习目标教学设计方案课程央语基础模块第一册Chapter3ShoppingLesson2Money教学设计课程标准(课程标准的相关要求)教学内容分析本教学设计选自《英语基础模块》第一册第三单元第二课“Money”本教材以话题为主线,提供了大量丰富而乂贴近学生日常生活的语言素材、情景及任务来进行有效英语交际,它与上一课联系紧密,是它的延续,本次课是本单元的重点指导学生如何认钱、数钱,以及在学会表达物品价格的基础上认识收据、支票,并学会看收据和写支票,及用英语应进行实际生活的交际对话,进一步提高学生的听、说、读、写能力它结合中职学生的实际水平,以学生为本,遵循“必需、实用、够用”的原则,指导教师根据教材的这一特点而对本教学内容进行有效设计教学目标
1、学生能认钱、数钱,询问物品价格及价格的表达法,并运用于日常生活实际
2、学生学会看收据、支票及写支票
1、学生在实际生活中学习英语,用常识去判断、分析与归纳
2、通过各种活动操练,学会用英语认钱、数钱,物品价格表达,看收据、支票
1、培养学生合作、沟通的意识,探究学习的能力和自主学习的精神
2、使学生在活动中提高他们学习英语的积极性和自信心,体验到成功的快乐
3、培养学生正确的金钱观念,使学生认识到金钱对人们固然重要,学情分析学生在交校经过了近一个月的英语学习,基本能较好地适应学校的教学特点我所教班级全是汽修班男生,他们活泼、好动,有表现欲,希望能得到老师的表扬与关注,集体荣誉感较强,但真正达到了初中英语毕业水平的却寥寥无几,英语学习兴趣一般,词汇量较少,基础较弱,入学时有的甚至说二十六个英文字母都不太会,面对这一参差不齐的情况,我既要使较好的学生不失兴趣,又要本着对较弱的学生“学一点、练一点、用一点”的原则,以学生为中心,尊重学生来进行教学及恰当的学习指导,使学生分层提高,最后达到完成教学目标的目的重点、难点Nameandcountmoney.Readreceipts/writechecks.UsethesimplepresenttensetohaveconversationsinrelatedEnglish.教与学的媒体选择多媒体(视频、图片、PPT)课程实施类型偏教师课堂讲授类/7偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Stepl:复习导入引入新课2Step2:Presentation(授新)3Step
3.Conclusion(总结)4Step
4.Assignment(布置作业)5••••••••••••教学活动详情教学活动1:复习导入引入新课活动目标教师通过与学生的交际对话活动,复习上次课的重点句型,为学习新课打下伏笔由于人的本能,一提到钱,学生就活跃起来解决问题引入新课根据学生的回答引入本课的内容技术资源多媒体、ppt常规资源黑板、板书活动概述教师提问、学生回答、交际对话、总结教与学的策略提问与讲授法反馈评价所引入的问题与对话学生很感兴趣,效果较好教学活动2Presentation(授新)活动目标Activityl:theconversationsofP48
①、P
49、P50
⑦Activity21isteningmaterialofP49
②Activity3:ProblemsolvingP49
③WritingP49
⑤Activity4:学会看收据P51©Activity5:学会看支票Activity6:学会写支票Activity7:看两张收据和三张支票解决问题学生认识中国和美国不同面值的纸币和硬币及其正确朗读与书写;训练学生的听力能力和正确的价目书写;通过师生对话,把学生自然地引入到了另一环节一一“收据”的学习;通过小组之间的相互合作,解决问题一一如何看懂收据和支票;学生进步掌握看收据、写支票,让学生在互评中发现错误及时纠正,从而取长补短,更好地掌握所学知识,最后通过不同的收据与不同的支票分类连钱,及小组互评,使学生更熟练掌握看收据和写支票,进一步完善学习目标,培养学生自主探究能力及表现欲技术资源多媒体、实物、图片、ppt常规资源黑板、板书活动概述教师
(1)通过展本带到课堂上的中国、美国的纸币和硬币及投影展示,边与不同的学生逐个展开对话,说明美国不同硬币的价值;通过学生身边的现实生活与学生口头对话把学生引入到本课的新内容并指出do\does\have\has的使用在学生练习时巡回指导
(2)用幻灯片向学生展示一张收据、支票及相关要讨论的问题学生⑴通过教师实物和投影展示,与教师展开对话活动⑵两人一组把预先准备的钱拿出来进行此对话的练习⑶练习五分钟后,请两组同学上台表演对话
(4)学生7-8人为一小组根据这张收据讨论以上问题,然后小组“接龙”方式进行一问一答的操练
(5)通过小组之间的相互合作,解决问题--一如何看懂收据和支票
(6)根据教师所发的收据填写空白支票,然后每组派两名没上过讲台来的同学就Activity5的问题进行回答
(7)请把相对应的收据和支票连钱教与学的策略启发式教学,任务型教学,交际法教学,演示法,练习法、学生小组探究法反馈评价学生对图片、实物很感兴趣,能够积极学习、练习对话,效果好评价量规其它参考书备注。