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文本内容:
附件教学设计方案模版我这样评价自己:伙伴眼里的我:老师的话:注
1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价.本评价分为定性评价部分和定量评价部分.定量评价部分总分为100分,最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值其它教学设计方案课程Unit7Wewillgobytrain.第一课时课程标准广州版小学英语教学内容分析
一、知识目标
1、能四会掌握本Module的单词和和短语
2、能正确流利地朗读课文;在朗读中能正确使用意群停顿
3、能正确理解和使用下列句型Doyouhaveanyplansfor...How/When/Whatwillyou...
4、能正确使用一般将来时的特殊疑问句
5、能谈论旅游计划;能听懂或读懂与课文难度相当或稍高的有关旅游安排的文段
6、学会Soundfamily中的意群停顿培养良好的朗读习惯
7、学生能够理解Story-time中的内容
8、学生知道Didyouknow的知识内容开阔视野
二、情感目标自信表现自己的能力,能积极运用英语进行交流:激发学习动机,提高学习兴趣
三、文化目标在在语言教学中培养学生热爱生活,热爱大自然,积极乐观的生活情感教学目标
(一)知识目标
1、“四会”掌握本课单词和短语
2、能正确理解和使用下列句型Doyouhaveanyplansfor...How/When/Whatwillyou...
3、能正确使用一般将来时的特殊疑问句
4、能谈论旅游计划能听懂或读懂与课文难度相当或稍高的有关旅游安排的文段二)情感目标自信表现自己的能力,能积极运用英语进行交流
(三)文化目标引导学生享受大自然,享受生活学习目标本课的课文内容、教学目标学情分析五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但从上学期末检测情况可以看出两极分化比较严重学生的难点在于单词、词组的记忆、句型的运用以及语法因此,这学期工作重点要抓好学生的单词关,词组关,加强句型的训练和写作的训练,并对语法进行梳理另外,课堂的教学应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学困生端正学习态度,调动学生学习的积极性,强化学生的分音节记识记单词的训练,培养学生良好的学习习惯重点、难点能正确使用一般将来时的特殊疑问句、能谈论旅游计划教与学的媒体选择金太阳教学光盘、触屏电视、自制教具、PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warmingup2Presentationsanddrills3Practice4Development5Summary6Homework教学活动详情教学活动1:Warmingup活动目标提高学生的学习兴趣,尽快集中学生的注意力解决问题Singasong技术资源PPT课件,英语动画歌曲常规资源PPT课件,教学光盘活动概述学生跟随课件唱歌,并做动作,迅速提高学生的学习注意力教与学的策略利用歌曲的趣味性来快速集中学生的注意力,唱歌时配合动作,效果更好反馈评价学生能快速集中注意力,为本课时的学习开好头教学活动2Presentationsanddrilis活动目标学习课文内容并进行相关的操练解决问题利用PPT课件学习,先攻克难点,再学习课文技术资源PPT课件、自制教具、教学光盘常规资源PPT课件、自制教具、教学光盘活动概述学习课文内容并进行相关的操练教与学的策略
一、Warmingup
1、Letssingasong:Thewheelsonthebusgogroundandround
2、Makeadialogueeg:MymotherandIplantogoonapicnicthisSunday.WouldyouliketogowithusB:Thatsgreat./YesIdliketo.
二、PresentationandPracticeLet*senjoy(播放视频Letstravel)2)利用图片,学习句型Howwillyougothere从而引出交通工具的学习(planetrainbikeshipundergroundbuscartaxifoot)3)操练上述句型(出示图片)A HowwillyougotoWindowoftheWorId/Guangzou•••Iwillgotherebytrain/taxi**.(学习单词WindowoftheWorld)Listenandmatch.(见P
40.1)Workingroups.小组之间操练句型Letsaskandanswer:willTimgotothecitylibrary1Iewillgo.7)学习单词Island.A:WhereareyougoingforthehoiidayB:ImgoingtoHainanIsland/HongKong….8)出示日历Sayoutthedates.A:WhenwillyouleaveforHainanIslandB:IwillleaveonApril2rd.9)学习Whatareyougoingtodoin…?A:Whatareyougoingtodoin…?B;ImgoingtovisitHappyValley.(学习Valley)Letslookandsay.(看图操练上述句型)Readthedialogue
三、Development引导学生利用本课所学的内容描述自己的行程
四、Homework
1、熟记新单词听读课文对话,注意模仿语言语调反馈评价学生基本能达到教学目标,大部分学生能掌握课文的内容并能复述能用所学句型简单地说说自己的旅行计划评价量规学生课堂表现评价量表项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲,作业认真,参与讨论上课能认真听讲,作业依时完成,有上课无心听讲,经常欠交作业,极少态度认真参与讨论参与讨论积极积极举手发言,积极参与讨论与交流,大量阅读课外读物能举手发言,有参与讨论与交流,有阅读课外读物很少举手,极少参与讨论与交流,没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题,大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法,并作出尝试不敢提出和别人不同的问题,不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作,虚心听取别人的意见能与人合作,能接受别人的意见缺乏与人合作的精神,难以听进别人的意见思维的条理性能有条理表达自己的意见,解决问题的过程清楚,做事有计划能表达自己的意见,有解决问题的能力,但条理性差些不能准确表达自己的意思,做事缺乏计划性,条理性,不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维,能用不同的方法解决问题,独立思考能用老师提供的方法解决问题,有一定的思考能力和创造性思考能力差,缺乏创造性,不能独立解决问题参考书备注。