还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版高效的课堂二快乐、主动的学习,要想实现,就要有一项”确实可行的制度“,现重新制定如下,静等大家交流满分100注意力听者在所有时间里都注意力集中(10分)听者在大部分时间里都注意力集中(8分)听者在一些时间里注意力集中(6分)听者的注意力不集中(4分)反应听者在所有时间里都能通过身体语言,如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应(10分)听者在大部分时间里都能通过身体语言,如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应(8分)听者在一些时间里都能通过身体语言,如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应(6分)听者对听力的内容没有什么反应(4分)任务的完成任务总是按时完成(10分)任务大部分时候按时完成(8分)任务需要催促才能完成(6分).小组间关系:关系融洽,小组很积极的参与组间合作(10分)关系一般,小组能参与组间合作(8分)关系冷淡,小组很勉强的参与组间合作(6分).组间讨论结果问题有了实质性的进展或有价值的成果出现(10分)问题有了一些进展或有成果出现(8分)问题几乎没有进展也没有成果出现(6分).本节掌握情况完全掌握(20分)基本掌握(15分)仍需努力(10分)7书写书写清楚,正确,超过作业的要求(10分)书写清楚,基本正确达到作业的要求(8分)在某些地方书写不太清楚,或不太正确勉强达到作业的要求(6分)书写根本不清楚不能达到作业的要求(4分)8突出表现加花一朵能正确、超前的完成本节目标回答问题时使用了新词,有创新
9.作业签读认真,能及时交,(10分)签读认真,但在课代表催促下才交(8分)签读认真,没交(6分)没签读,没交教学设计方案课程Unit1Hello课程标准英语课程要面向全体学生,注重素质教育课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神教学内容分析广州市小学英语教材学生刚学习英语,充满好奇,要提起兴趣字母和打招呼都是贴近生活的,学生会觉得很亲近教学目标
1、掌握习惯用语:Hello.Hi.Pm….Goodmorning/afternoon/evening.Goodbye/Bye!
2、乐于模仿,敢于开口,积极参与交流
3、在学习过程中能留心听,注意看,模仿说,认真写学习目标
1、日常用语的交际运用
2、能正确听说读写字母Aa-Gg学情分析在学习过程中能留心听,注意看,模仿说,认真写在小组活动的过程中培养合作能力重点、难点在学习过程中能留心听,注意看,模仿说,认真写在小组活动的过程中培养合作能力教与学的媒体选择PPT电脑,实物投影仪课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1热身与复习
1、RhymeonP
72、Singasong“Goodmorningv
3、老师和多名学生自由对话T Hi.XXXS1Hi.Mr.ZhangT ThisisXXX.(利用GREETING复习、运用上一个课时已学的对话内容2呈现与操练
1、SingasonglcansaymyABC(通过歌曲让学生整体感受本课需要教授的字母)
2、教师任意读出Aa-Hh学生出示相应的字母卡.
3、教师示范坐的姿势,握笔姿势,放纸位置教师示范讲解字母Aa的书写,指导学生观察,归纳出字母书写规格,如字母在二线中应占的位置,字母的斜度,字母的笔顺,字母之间的间隔等
4、学生在练习本上书写字母3巩固与拓展活动手册第
1、3题4作业
1、听、读、背熟Aa-Hh
2、活动手册第
3、4题教学活动详情教学活动1*******活动目标
1、掌握习惯用语Hello.Hi.Vm….Goodmorning/afternoon/evening.Goodbye/Bye!解决问题有的学生不会表达,小组一起交流技术资源投影仪播放动画常规资源图片,实物活动概述师生一起唱歌教与学的策略师生互动,激发学生的积极性和主动性反馈评价学生参与热情很高,知识掌握得很好教学活动2*******活动目标能正确听说读写字母Aa-Gg解决问题区别读音,写法,大小写技术资源PPT电脑,实物投影仪常规资源图片,实物活动概述师生一起唱歌,学习教与学的策略
1、运用字母游戏教授新字母
2、采用小组竞赛方式,促进小组合作反馈评价学生参与热情很高,知识掌握得很好但有的学生跟不上,要反思教学思路评价量规其它参考书老师教学用书备注。