英语教学 U8 What are you doing评价反思

U8Whatareyoudoing教学反思本节课的内容我选自四年级教材第八单元，在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，延深、扩展了教材的内容一.导入、呈现新内容较自然在本节课中，我从asong《Doingthehokeypokey》起，调动学生积极性接着由PPT呈现动词-ing形式进行复习与导入新知识让学生说出更多ing形式的动词短语老师就可以引出新知Whatareyoudoing引出本课标题U8Whatareyoudoing接着，师生之间进行TPR教学同时我准备了教学词条，通过展示，让学生从视觉上感知重要句型教授新句型，采用形式多样的游戏和活动来练习新句型，让学生在轻松的氛围中掌握知识比如通过让小学生自己准备的图片来小组操练句型MayIhavealookatyourphotos整个课堂充满了轻松和谐的气氛

二、自主学习，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语本堂课最能体现学生对语言运用能力的环节是通过本节课学习后，可以小组表演对话，甚至加入自己个人的不同看法与描述在教师的鼓励下，同学们能够大胆的表演和交流，学会在一定的情境中正确地使用这些句型，为以后的真实的语言环境中运用打下基础让学生感受到用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步运用英语进行交流的能力同组几位英语老师评价歌曲的导入单词游戏环节学生积极性较高，但在第二环节操练句型时学生运用不够熟练，教师可以适当增加练习活动、语速可以适当放慢本人评价从整节课来看，教学时间能够合理安排，前面活动较多，导致后面句型操练时间很有限，学生没有充分练习课堂所学内容，没有能够很好的利用创设情境讲大量的英语如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些，能够出现教学亮点在以后的英语教学中，既要注重培养学生兴趣，更要注重学生综合运用语言的能力新课程要求课堂教学要关注每一个学生的发展不放弃任何一个学生但是在本堂课中还不能完全做到这一点，操练的面不广，那些不愿意说的学生时常会被我们遗忘在角落里在课堂教学中要引导学生尽量用学过的英语来说这些都是在以后教学中要改善的地方。