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附件教学设计方案模版教学设计方案课程六年级上册Module1CountrylifeUnitlWhatarethosefarmersdoing课程标准(课程标准的相关要求)教材是Modulelcountrylife.为话题,本Module有unitl和unit2以词汇、句型、语法等以及听、说、读、写的技能要求作为暗线安排在各个话题的内容之中教学内容分析本教材是广州版教育科学出版社的版本本单元的主要话题是countrylife.话题接近实际生活,能够吸引学生的学习学习兴趣本单元的单词和短语比较多,学生掌握有一定的难度因此,第一课时主要让学生掌握重要的单词、词组和句子,并试着去理解文中的意思,尝试用英语描述农场里的动植物,讨论乡村生活教学目标
1.Languageknowledge语言知识目标1能听、说、读、写以下单词countryfield、pick、grass、give、cow、sheep、other、few、river.2掌握以下句型结构Thereis/are...onthefarm.Doyouhaveany....3理解课文意思
2.语言技能通过课堂活动,能够掌握可数名词变复数的变化规则,特殊变化的可数名词单复数,单复数同形的名词,不可数名词
3.情感态度在小组活动中能与其他同学积极配合和合作,一起进步学习目标.学习策略拼读单词;积极与他人合作;共同完成学习任务.文化意识可以和别人交流英语,感受英语的语言魅力学情分析小学英语六年级的学生接触英语的时间比较长,有一定的基础加上学生的单词比较过关,话题与生活息息相关,学习有一定的学习兴趣重点、难点.可数名词的复数变化规则.能准确初步理解课文教与学的媒体选择多媒体演示课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号steplWarming-uplead-inL师生问候,做一个简单的freetalk..老师播放OldMacDonaldhadafarm.学生跟唱.Learnthenewwords country^field、pick、grass、give、cow、sheep、other、few、river.告诉学生本节课的教学目标step2L学习新单词countryfieldpickgrassgivesheep..带领学生熟读单词并且纠正个别同学的发音.老师任意出示一张卡片问“Whatistheanimal”要求学生回答“Itsa.Takeaboutthepicturewiththestudents.step3Listentothetapeandfollowthetape.step4游戏把学生分组,以小组形式到讲台游戏两人各拿一张动物图片问对方“Whatistheanimalsw对方必须按照图片内容回答,回答正确的将图片放在一边,不正确的继续放回对方手中,交换游戏,手中卡片放完者胜step5Summarystep6Homework抄写单词一个两行,完成相对应的导学案教学活动详情教学活动1:Warming-uplead-in活动目标活跃上课气氛,激发学生的兴趣解决问题检查学生的词汇的掌握程度技术资源电子书金太阳光盘常规资源PPT、电脑活动概述师生互动、小组合作教与学的策略利用游戏激发学生的兴趣,培养小组合作的精神检测学生对知识的掌握程度反馈评价通过游戏,学生的积极性个更高,学习更主动更热情教学活动2presentationpractice活动目标熟读单词和句型理解课文,掌握课本的主要句型解决问题对可数名词的复数变化规则的学习技术资源电子书金太阳光盘音频常规资源PPT、学案活动概述师生互动教与学的策略分小组练习短语和重要句型反馈评价小组竞赛,老师评价评价量规其它参考书《英语新课标标准》《义务教育教材英语教师教学用书》备注。