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Unit2Book5TheUnitedKingdomTheThirdPeriodUsingLanguage:SightseeinginLondon教学反思本节课能够较好完成预设的教学目标,学生参与度较高,兴趣较浓厚特别在语言输出环节即以导游的身份安排广州一日游,从最后的小组成果展示中可知,学生基本能运用课文的精彩词汇、短语结构或句型来描述广州的风景名胜,如运用频率较高的splendidthrilledithasremainedstanding…特别是选择介绍广东省博物馆的同学,几乎套用课文中描写大英博物馆的词句,达到学以致用的目的另外绝大多数同学能够大胆开口说英语,如最后作为小组代表做导游的同学,基本能够注意口头表达的流畅性,还注意到合理安排一日游来吸引游客,达到了让学生用英语语言进行有效交际的目的当然,本节课也存在不足之处,如学生在课前自主学习过程中,搜索有关广州历史名胜的资料,学生也许搜索的历史名胜不仅是老师课堂呈现的四个地方五羊雕塑,广州塔,广东省博物馆及孙中山纪念馆,还有其它的景点,但几乎没有哪组同学敢于创新,大胆选择除老师列举的地方外且自己课前已了解的其他景点,造成没有充分利用自主学习所搜集的资料另外最后作为导游的同学代表,在呈现小组成果时口头表达能做到准确、流畅,但是没注意到朗读的语调、感情,特别这里要求导游应该更生动地介绍景点,以吸引游客的注意,多数学生有唱读的现象所以在今后的教学中注意鼓励学生大胆创新,并注意从更高要求训练学生的口语,提高学生口头表达能力。