英语 Unit10Icantwaittoseeyou教学反思

UnitlOIcantwaittoseeyou教学反思番禺区洛溪新城小学颜清平本节课我执教的是新版教材小学六年级下册UnitlOIcantwaittoseeyou的第二课时因为U10的知识点较多，因此我将课文教学分为两个课时完成，分散教学难点第一课时，先引导学生整体感知课文，重点学习课文第一段；第二课时，我再带着学生深入课文学习第

二、三段，突破语法重点主要教学内容是介绍加拿大最具代表性的事物和出国旅行前要做的准备我将听、说、读、写各项训练融入到各个教学环节中，使学生能运用本节课所学内容，简单描述一下加拿大；能综合运用已学知识简述自己喜欢的一个国家拓展学生综合运用能力在指导学生写作的时候我采取了分层教学的模式让学生在理解课文的同时，也懂得灵活运用课文中的句型去进行描写通过小组内合作写作、小组间互评、再到个人展示，来树立学生自信，激发学生的兴趣具体的课堂操作我是采取由浅入深的分层教学，先是让学生通过Guessinggame猜猜已学过的一些国家、首都或各国具有代表性的事物，这样既复习了已学知识的同时又引入了本课的学习内容在学习本课重点句型”…befamousfor…”时我是通过Freetalk来引入，再通过例子教学，然后让学生运用所学知识举一反三，再小组合作完成研学练习一，在完成这一研学练习的同时，学生也加深了对本课新单词的理解接着我让学生欣赏一段加拿大尼亚加拉瀑布的视频、让学生更能真实而又深入地体会加拿大风景的美，激发学生对于去加拿大旅游的憧憬，提高学生学习兴趣的同时，也为后面的写作做好铺垫接着，学生肯定想了解如何才能去加拿大旅行呢？因势利导让学生小组合作自主阅读课文并完成研学练习二，会用First…Then…Atlast…来表达出行前的准备紧接着，再让学生观赏一个加拿大风光的英文短片，满足学生想出行的愿望让学生在短片中领略到加拿大风光的同时，使学生更加深入地理解课文的学习内容，也作为拓展读写的一个素材欣赏完加拿大美丽风光后，马上让学生在小组内说说刚才在英语短片中听到的关于描写加拿大的句子，既训练了学生的听力也为后面的写作做好铺垫再通过板书，引导学生再回忆本节课所学内容，能根据板书说出描写加拿大的一段话最后在说的基础上，根据板书的提示和所给的单词提示，完成研学练习三结合本课内容，描写一下你了解到的加拿大，或是写写你喜欢的一个国家对于一般的学生描写加拿大的问题应该不大，而对于掌握较好的学生可描写一下自己喜欢的一个国家，这也可作为一项拓展的内容，满足不同层次学生的需求学生各自完成后，在小组内交流，互评，最后各小组推荐一篇好的作品作为全班展示学习本节课能抓住学生心理特点运用多种方式进行呈现、操练等整个教学过程中，学生学习的兴趣也较高涨，但是在时间的掌控方面还是要再把握好些，尽量让每个学生都能在小组内有说的机会，训练他们敢说、愿说、抢着说在以后的教学中我要朝着这个方向努力，让学生不但有语言输入，还要有更多的语言输出。