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教学设计方案评价量规其它课程ModuleUnitlWarmingupandReading课程标准学生能根据已经掌握的阅读技能对提供的阅读材料,根据不同的任务要求采用不同的阅读方法去解决不同的问题教学内容分析本单元的话题是围绕“残疾”以及“残疾人的生活”展开的,介绍残疾人积极进取的生活在Warmingup部分,先引导学生谈论对“残疾”这一话题的看法,让学生了解一些残疾人士所取得的成就;而在Reading部分,通过阅读Marty的故事,让学生体会他的整个感情变化,提高学生关心,理解,帮助残疾人的意识教学目标Togetthestudentstomasterthefollowingwordsphrasesandsentencepattems.importantwordsdisableddisabilityambitionbeneficialclumsymicroscopeabsencefellow...Importantphrasesadapttocutoutoutofbreathbumpintoallinallsitaroundinmanyways...Importantsentencepatterns©Liveonedayatatime;
②Myambitionistoworkforacompany...©...acceptthemforwhotheyare;©...liveasrichandfullalifeasyoudo.Toimprovethestudents5readingabilitythroughdifferentreadingactivitiesAfterreadingthepassagethestudentsarcexpectedtoknowmoreaboutthedisabledpeopleandthedifficultythattheymayhaveintheirdailylifeandthusarousetheirwillingnesstohelpthedisabledwhenneeded.学习目标Tolearnsomeusesfulwordsphrasesandsentencepatternsandknowmoreaboutthedisabledpeopleandthedifficultythattheymayhaveintheirdailylifeandthustrytohelpthedisabledwhenneeded.学情分析.学生已有知识和经验本班大部分同学的阅读能力还可以,但口头表达能力还有待进一步加强和提高所以在输出部分给他们一点提示有助于他们更好滴完成任务.学生学习方法和技巧在教师的指导下阅读教材篇章,学会如何快速地找到文章或段落的关键词,并通过该线索有效完成相关阅读任务同时,通过对木文的阅读,探索和归纳,能掌握简单的介绍景点的思路和方法.学生个性发展和群体提高通过个人学习,合作探究,小组讨论等方式,让学生感受不同的学习方式可以带来不同的学习效果,同时让不同层次的学生也能顺利地完成学习任务重点、难点LearnandmasterthewordsphrasesandsentencespatternslistedaboveEnablethestudentstoimprovethestudentsreadingability.教与学的媒体选择MultimediaPPtvideo课程实施类型偏教师课堂讲授类/偏自主、合作、探究学习类备注None教学活动步骤序号Teachingprocedures1StepIWarmingup2StepIIPre-reading3StepIIISkimming4StepIVScanning5StepVDetailedReading6StepVIThinkinganddiscussion7StepVIIPostreading8StepVIIISummary教学活动详情教学活动1Warmingup活动目标Togetthestudentstoknowmoreaboutthedisabledandknowthattheycanalsosucceedifonlytheymaketheirgreatefforts.解决问题Toknowmoreaboutthedisabledandknowthattheycanalsosucceedifonlytheymaketheirgreatefforts.技术资源MultimediaPPtvideo常规资源Textbookshandout活动概述Lookatsomepicturesofsomepeoplewithdisabilitiesandlearnsomewordsconcerningdisability.Playagame:Guesswhotheyare.WatchavideoaboutNickVujicic.Brainstorming:Whatspiritsandcharacteristicsdoyouthinkmakethemsuccessful教与学的策略Picturespresentationvediowatchinggamesbrainstormingcompelilion反馈评价Ask-and-answergroupcompetition教学活动2Scanning活动目标TogetthestudentstofindouttheimportantinformationaboutMartywithinagiventime.解决问题TofindouttheimportantinformationaboutMartywithinagiventime.技术资源MultimediaPPtvideo常规资源Textbookshandout活动概述ReadthepassageagainfindingouttheinformationaboutMartyandcompletingthetable.Askseveralstudentstoshowtheiranswersbeforetheclass教与学的策略ScanningAsk-and-answcrpresentation反馈评价Ask-and-answergroupcompetition任务过程目标(学生方面评价)阅读前任务Br-readingtasks提供背景知识能否激活头脑中的图式,进入新课,能否根据背景知识预测课文主要内容及其框架结构阅读中任务While-readingtasks梳理文章结构能否对课文的谋篇布局、篇章结构、主旨大意以及故事情节进行分析理解细节信息能否提取、筛选、重组课文中的信息,进行信息转换,梳理和简化课文内容强化推理判断能否分析语言形式与写作意图,不断验证和调整假设和猜测,以求深层理解阅读后任务Post-readingtasks进行语言运用能否整合阅读材料和已有知识结构,突破固有的思维模式,构建新理念,提出新观点参考书Textbookreferencebook备注None.。