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附件教学设计方案模版教学设计方案课程7AUnit2Reading--DailylifePeriod1课程标准指导学生运用一定的阅读理解学习策略,培养阅读技巧教学内容分析Gettingreadyp.15Readingpp.16-17VocabularyClC2p.18ComprehensionDIp.19牛津上海版教学目标
1.认读和理解单词arliclebandbelLbreakdailyendGeographyneverpracticerideringseldomsotabletennistogetherusually以及短语haveagoodtimejuniorhighschoolonfoottakepartin等
2.通过上下文语境猜测生词的基本语义
3.运用句式I...everyday.I...onceortwiceaweek.Inever结合自己的生活习惯,开展真实性交流学习目标.正确使用词组、句型交流校园日常生活情况.学会运用阅读技巧做题学情分析本堂课的授课对象为七年级学生,在心理特点上,学生思维较为活跃,求知欲强,能积极阅读,有利于开展本课的各项阅读任务在语言能力上,学生的词汇量和表达能力有限,而且对于阅读技能以及对于本文内涵的分析能力有待进一步培养重点、难点重点
1.掌握主阅读篇章的事实信息
2.了解阅读技巧并借此解决阅读问题难点根据上下文猜测生词的意思教与学的媒体PPT、黑板、课本、电子白板选择课程实施类型7偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Leading-in.Freetalk.LookatthepicturesandguesstheactionThenaskstudentstospeakinsentence.Enjoyamovieandanswerthequestions2Pre-reading PredictionBeforeyoureadlookatthetitleofthearticleandcirclethecorrectanswers.3While-reading skimmingscanning.Fastreading:skimmingReadthefirstsentenceofeachparagraphandanswerthefollowingquestions.HowdoesSamgotoschoolWhatsubjectsdoesSamusuallystudyinthemorningHowlongistheschoollunchtime.Detailreading:scanning1Readthepassageslowlyandcircletheanswers.2Rcadthepassagebyyourselfandfillinthetable.SamsdayatschoolTimeActivitiesAt8:00a.m.Classes1At9:50a.m.Morning2At3a.m.BreakendsFrom4a.m.to5p.m.HavelunchAt3:30p.m.Afternoonclasses6After3:30p.m.Takepartintheschoolwith7and4Post-readinglRetellthepassage2Usetheskillstodothereading.5SummaryReadingskillssuchasskimmingscanningpredictingandguessing6HomeworkReadthepassageandtrytoimitatetheintonation.Introduceyourschoollifetoyourclassmates.教学活动详情教学活动1课堂导入活动目标.通过图片、视频导入课堂,引出主阅读篇章主题.正确描述在学校的日常生活解决问题学会正确使用动词短语及频率副词描述自己的日常生活技术资源通过收集得来的学生日常生活图片,以及《哈利波特》校园生活片段小视频,让课堂更加生动形象,为文章主题作铺垫常规资源课本,导学案,表示不同频率副词的卡片活动概述教师活动1:ShowthepicturesonPPTandthenaskstudentstospeakinsentence.学生活动1Lookatthepicturesandguesstheaction教师活动2Playashortmovieandthenaskstudentstoanswerthequestions.学生活动2EnjoythemovieandanswerthequestionsonPPT.教与学的策略任务型教学法,情境创设法反馈评价学生很活跃,在这一阶段练习中能初步了解并掌握本课重点词汇、短语但七年级学生课堂纪律有待加强,否则容易影响课堂秩序与教学进度评价量规其它参考书牛津英语7A教师用书备注。