文本内容:
Unit2DailylifeReading第一课时教学评价和反思本节课的教学内容是Dailylife的内容,在本课上我希望通过多种形式提高学生的听说读写能力,围绕阅读技巧预测,跳读细读和猜词展开训练,并能运用所学知识做一定的拓展、解决阅读问题由于主阅读篇章内容已经在日常生活中有所接触,所以学生们掌握主干内容起来比较轻松因此在教学过程中,我把课前收集得来的部分学生日常生活的照片放进来课堂中来,通过常用对话游戏来激发学生的竞争欲望、引入课堂,从而活跃课堂气氛以下是我另外总结了一些关于本节课的思考
一、本节课的优点.课堂导入有趣、切合实际考虑到七年级学生刚刚进入到新的学习环境,对周围的事物比较感兴趣,尤其是看到自己的照片被展示在课堂上,创设了愉悦有趣的学习氛围,从而更有效地引导了学生掌握、运用本课的生词、词汇及句型.教学思路明确,环环相扣、层层深入,有效锻炼学生的阅读技巧
二、本节课的不足及改进反思.一些细节上的处理不够妥当,例如学生朗读和书写时间有点短通过学生们课堂上的表现可以看到,对于新词的认读,有些孩子掌握得比较扎实,而部分学困生则无法进行认读,教学是面向班级的,在以后的教学过程中还需要单独针对其进行巩固练习.课堂导入环节虽然能够充分调动学生们的积极性,但七年级学生热情高涨,课堂气氛过于活跃,影响了课堂秩序,导致最后结尾的时候有些仓促在以后的课堂教学中应该加注意自己的课堂把控能力.与其他优秀老师比较,在一些课堂教学细节方面是还有很多需要改进的小问题,例如教态,教学用语,课堂指令,作业布置等,今后一定加强锻炼与反思,争取以后能做得更好。