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文本内容:
附件教学设计方案教学设计方案课程Unit6Morepractice课程标准要面向全体学生,注重素质教育课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神教学内容分析这是上海牛津版八年级下册Uni16的Morepractice是单元的补充阅读篇章,以一只小狗的自述呈现,介绍了小狗遇到的前后两任主人及不同的境遇教学目标
1.语言知识认识词汇eventuallystaffrestnot…anymore
2.语言技能
1、根据篇章内容给图片正确排序并根据课文回答问题
2、讨论和归纳在饲养宠物前需要做哪些准备
3.情感态度通过小组分工合作完成阅读后练习,培养团队合作学习的精神学习目标
1、根据篇章内容给图片正确排序并根据课文回答问题
2、讨论和归纳在饲养宠物前需要做哪些准备学情分析我们农村初中,不管是家长还是教师要评价一个学生成绩如何,就基本是单纯的看他的分数,因为尽管我们很努力但目前还是找不到更好的方式去代替它,但不可否认的是任何评价的方法都是不全面的,包括我们现在采用的分数的方法评价成绩的优劣其实英语的学习是多角度的,对于同样的一个问题,经常会出现“仁者见仁智者见智”的情况,并且依照这个答案对学生的理解和程度做出评价,这本身可能就是不客观的,还会导致学生英语学习兴趣的降低,因为答案里没有她们的所思所想重点、难点.讨论和归纳在饲养宠物前需要做哪些准备.整合阅读,分工合作,有条理地完成练习教与学的媒体选择.多媒体教学PPT.实物投影课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Taskl.Analyzethepre-sethomework.2Task
2.Presentation3Task
3.Beforereading.4Task
4.Whi1ereading5Task
5.Afterreadingextension6Task
6.Summary7Task
7.Homework教学活动详情教学活动1:Analyzethepre-sethomework.活动目标通过前置作业的检测,检查学生自学词汇的能力解决问题通过前置作业的检测,检查学生自学词汇的能力技术资源通过网络搜索各类狗的图片,利用多媒体辅助设备,结合课堂内容做出适合我们课堂的PPT课件在课中利用,提高学生学习兴趣和提高课堂效率常规资源运用研学稿进行教学以便提高课堂效率活动概述
一、教师活动
1.greetingtheclass.Analyzethepre-sethomework..AskSstochecktheiranswers.l.GetSstoreadthelearningaimstogether.
2.ShowsomepicturesandenjoysomeditTerentdogs.ShowtheproblemsandaskSstofinishthem.l.AskSstofindsentencestodescribeeachpicture.AskSstoanswerthequestionsGeltheSstodiscussingroups.GetSstoreadthelearningaimsagain.AskSstodosomemorereading
二、学生活动l.Lookatthepre-sethomework.
2.Trytoanswerteachersquestions
1.Readthelearningaimstogether.
2.Sslookatthepicturesandtrytosaythenamesofthedogs.CListenandputthepictureinthecorrectorder.
1.Readthestoryagainandfindoneortwosentencesthatdescribeeachpicture.
2.Readthestoryagainandanswerthequestions.Workingroups:Discuss:Whatshouldyouthinkaboutbeforeyougetapct
1.Readthelearningaimsagain
2.Gooverhewordsandexpressions.Homework:FinishBookBP109BPI10C教与学的策略一教学激发情感,知识渗透思想
二、展示个性教学,激发学习兴趣
三、优化教案,吃透两头,把握中间反馈评价评价项目评价要点教学目标
1.符合课程标准和学生实际,明确、具体、可操作
2.目标规划适合学生的心理和认知特征及发展教学内容
1.与教学目标一致;
2.脉络清晰,主干突出;能把握学科内容的根本;
3.与学生生活、社会实际和学生已有的知识经验的联系
4.教学资源拓展合理、容量恰当教学方法
1.能有效地激发学生学习兴趣,学生参与学习的积极性高;
2.能灵活得当运用有效的教学方法,有利于教学目标的达成及教学内容的完成
3.面向全体,注重个性发展教学过程
1.各环节目标清晰,能较好地完成教学任务;
2.能充分体现学生为主体、教师为主导,师生活动时间分配得当
3.通过有效的小组学习,培养学生自主、合作、探究学习的态度和习惯;
4.学生在学习中有积极的情感体现和良好的学习状态,如好学、乐学,敢于表达用置疑教学管理】•课堂秩序得到有效管理,能有效地组织和开展学生的独立思考、合作交流活动;
2.对学生课堂表现有及时的回应及处理
3.能灵活、有效地处理课堂生成的教学事件教学效果
1.多维目标的达成状况
2.学生全体发展和差异发展状况
3.特色与创新情况其它参考书上海牛津版八年级下册英语教师用书备注。