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教学反思今天上了Unit3Reading这一课,我进行了如下的反思在英语教学和学习中,阅读一直占据着相当重要的地位阅读不仅能帮助学生获取信息、开阔视野、丰富语言文化知识,还能促进听、说、写等其他语言能力积极地发展;而且,阅读在培养学生的思维能力、分析能力和理解能力等方面有着不可替代的作用本节课我主要采用小组合作的形式课堂上小组共同阅读,合作学习,使学生在平等、协作、交流、讨论中,都有发言的机会、表现的机会、成功的机会阅读活动中,小组内先读,先练说,每个学生都参与了活动学生能选择一个水平适当的角色参与交流和探讨,在学习活动中互相帮助,共同提高,知识和情感都得到发展小组竞赛更能激发全体学生产生健康、积极向上的心理,更能保持和提高学生学习英语的兴趣,对提高阅读和交际能力起着积极的推动作用当然,我在本节阅读教学课中,也有许多值得改进之处如教师的导语不够清晰明确,导致学生在活动开始会出现片刻地茫然在个别环节没有为学生建立完善的思维导图,没有为学生的英语思维及时引导这些也是一个教师的课堂教学基本功,我还需要不断的学习和提升,提炼自己的语言,为学生英语思维和语言的发展把好脉搏教学评价:这节课为学生提供了足够的时间进行阅读、分析、思考和讨论,注重了教材内容的思想性、知识性和欣赏性,开阔了学生的视野,对学生的自主学习和终身发展具有重大的积极意义尤其是retell写作策略,非常受用,非常受用,学生可以根据思维导图的内容很清晰地复述课文,长期坚持,有助于培养学生的语感及提高学生的写作能力本节课结构严谨、环环相扣,过渡自然,密度适中,效率高讲与练时间搭配合理,教师活动与学生活动时间分配与教学目的和要求一致.学生的个人活动,小组活动和全班活动时间分配合理纵观整堂课,学生思维活跃,而且对课堂上的活动都是积极配合的我想主要是因为老师的课堂教学始终贯穿以学生为主体,教师为主导的新课程理念在老师的指导和感染下,学生处于相对自然地状态,他们不断地习得并使用语言,学和用每分每秒都和谐地交织在一起全班同学积极合作,认真讨论,动脑,动口、动手,真正体现了新课程使学生在合作中提升语言思维能力的理念,有效的完成了本堂课的教学任务总之,这是一堂设计到位、行之有效的阅读教学课。