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《VisitingtheMoon》教学设计方案教与学的媒体选择教学设计方案课程《VisitingtheMoon》课程标准《课程标准》要求学生能听懂对话、故事或叙述,并通过对所听内容的意义和语篇特征(如逻辑关系)的理解简单记录信息,提取信息、主题和观点;能进行对话交流(如角色表演)以及独白(如提供信息、表达观点和意见),并在相关的口语活动中做到语音、语调自然,语气恰当教学内容分析本节课内容选自沪教牛津版七年级英语上册第五单元VisitingtheMoon教学内容为听力和写作教学目标.通过机器人的介绍,了解太空旅馆的设施和营业时间等信息.认读和理解单词gardenmachinepostcardrock以及短语suchas等.巩固一般将来时(will)的结构和用法.学会通过捕捉听力文本中的关键词,如数词和名词,了解听力文本的细节信息.通过有关注地听、快速地记录,获取特定信息.学会撰写计划表通过策划太空旅馆首日游的日程安排,培养合理安排时间的能力学习目标.认读和理解单词gardenmachinepostcardrock以及短语suchas等.巩固一般将来时(M〃)的结构和用法学情分析学生已经学习过有关太空旅行的词汇及短语,学习过一般将来时的结构和用法,但需要在听力和写作中进一步加强重点、难点培养听力过程中捕捉关键信息的能力,按照时间顺序规划写话的框架和内容课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1播放《星际穿越》片段,吸引学生注意,引导学生关注本节课话题2开展Listening板块的训练学生了解本次听力的要求以及应重点关注的内容(数词和名词)给学生播放第一遍录音,了解太空旅馆中的6类主要设施,并与Listening板块的信息表比对认读和理解单词garden03听录音,获取听力材料中的关键信息教师提醒学生
(1)关注每个场所的开放时间及可以进行的活动,准备补全信息;
(2)在听指示语时浏览信息表内容;
(3)因填写时间有限,必要时可运用“速记”方式,如记录一个单词的前几个字母或关犍字母,也可用符号、简笔画等最为快捷的方式来记录信息;
(4)视线始终紧跟文本,与录音内容一致即使做笔记,视线也要和录音文本保持同步学生再听录音记录信息视具体情况听1至2遍,核对答案结合上下文认读和理解单词rockpostcardmachine和短语suchas等4结合听力内容,制定首日入住太空旅馆的日程安排学生以对子活动的形式,完成Writing板块A部分的练习,为自己制定一份参观太空旅馆的首日日程表教师提醒学生在时间安排上要合理,可参考Listening板块中提到的各场所开放时间,优化游览路线,并将讨论结果填入Writing板块A部分的计划表中5汇报日程安排部分学生口头汇报自己的日程安排教学活动详情教学活动1:播放《星际穿越》片段活动目标吸引学生注意力,迅速导入新课解决问题引入新课技术资源爱剪辑软件,迅雷下载常规资源PPT板书活动概述播放《星际穿越》片段,吸引学生注意,引导学生关注本节课话题教与学的策略教通过视频,引导学生了解本节课学习主题学通过观看视频,回答问题,训练新词反馈评价学生对于视频导入很感兴趣,积极回答问题,达到了预期效果教学活动2*******活动目标听录音,获取听力材料中的关键信息解决问题提高学生通过听力材料,获取信息的能力技术资源Spacehotel音频常规资源ppt课本活动概述教师播放音频,学生边听边记录,听完教师讲解听力技巧教与学的策略教在播放过程前,提醒学生通读文段,预测所听信息学在听的过程中,运用技巧,快速记录信息反馈评价学生能够较好地运用听力技巧,基本能够完成信息获取评价量规其它参考书沪教牛津版《七年级上册英语教师用书》备注。