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附件教学设计方案模版教学活动详情教学活动1:导入新课教学设计方案课程Unit5Savetheendangeredanimals课程标准.通过多种形式的阅读活动与任务,帮助学生理解课文.指导学生运用一定的阅读理解学习策略,培养一些阅读微技能,如寻读,找出关键信息等;扫读,获取文章大意;通过构词法或上下文猜测生词大意;推断等教学内容分析.本课为第五单兀保护野生动物的第一课时,主要以阅读为主.本课围绕着“拯救濒危动物”的话题来展开听、说、读、写的训练教材对大熊猫现状的报道,介绍大熊猫的现状,让学生学会如何保护濒危的野生动物.呼吁全社会共同保护濒危的野生动物.训练各种听与说的语言微技能,并给予阅读学习策略的指导,读为主教学目标知识与技能教学目标.通过多种形式的阅读活动与任务,帮助学生理解课文.指导学生运用一定的阅读理解学习策略,培养一些阅读微技能,如寻读,找出关键信息等;扫读,获取文章大意;通过构词法或上下文猜测生词大意;推断等过程与方法L过视频《保护野生动物》导入.学生通过看图片学习单词,看图片讨论如何保护濒危的动物,如如何帮助大熊猫阅读文章,完成课文里与双语报的相关练习.教学一些相关的词组和句型用法,用于英语阅读实践情感态度与价值观本课围绕着“拯救濒危动物”的话题来展开听、说、读、写的训练教材对大熊猫现状的报道,介绍大熊猫的现状,从而呼吁人们保护大熊猫等濒危动物学习目标.通过多种形式的阅读活动与任务,帮助学生理解课文.指导学生运用一定的阅读理解学习策略,培养一些阅读微技能,如寻读,找出关键信息等;扫读,获取文章大意;通过构词法或上下文猜测生词大意;推断等学情分析初二学生从小学到现在已学了多年英语,学习英语有了一定的基础通过多种形式的阅读活动与任务,帮助学生理解课文指导学生运用一定的阅读理解学习策略,培养一些阅读微技能同时初中生好奇心重,所以采取看视频,看图发现问题,学习单词,词组,课文抛出疑问的方式,激发学生的学习兴趣,通过讨论,让学生更主动的参与到英语课堂学习中来重点、难点教学重点阅读微技能的培养,加强信息寻找能力重点把握常用到的单词和短语,并把它们运用到实际生活中教学难点It句型以及adj+enoughtodo的用法常用单词和词组教与学的媒体选择多媒体教学课件,视频课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1视频《保护野生动物》播放导入Step1Warmingup
1.AskafewSsthequestionsaboutendangeredanimals.2:CartoontalkLettheSslookatacartoonpictureonpage65andsaysomethingaboutendangeredanimals.2Step2Leadinginl.Howmuchdoyouknowaboutpandasfinishthequizbelow..A$kSstofinishexerciseAlonPage
66.Thenchecttheanswers..askss:Ifyoumeetsomeendangeredanimalswhatwillyoudo.Todaywearegoingtoreadanarticleaboutendangeredanimals.o3Step3Pre-readingl.AskSstolookatthepicturesandthetitlesandtheintriductiontothearticleonpage
67.Thenfinishthefactsaboutpandas..
2.Vocabularypresentation:GetSstolearnsomenewwordsbyshowingsomepictures.
3.Cocabularyexercise:GetSstofinishexerciseClandC2onpage68toconsolidatethenewwords.Step3While-readingl.Firstreading:TellSstoreadthetextquicklyandfinishexercise双语报精品课文题目.
2.Secondreading:ReadthetextagainandcompleteexerciseDIandD2onpage
69.
3.Checttheanswers.4Step4Post-reading
1.Discussiongroupwork:GetSstoDiscussingroups:DdiscusshowyoucanhelpthegiantpandafinishexerciseD3onpage695Step5Learninglagnuagepointsa.Dealwithsomeusefulphrasesandexpressionsinthepassage.GuidetheSstolearnandusethemintheirownspeakingandwriting.lhighup2as+adj/advas否定notas/so+adj/advas3onone^ownbyoneself4花时间人+spend+时间+onsthJindoingsth.Ittakes+A+时间+todosth.花钱「人+spend+钱+on+物J人+pay+钱+for+物物+cost+人+钱J5inthewild6upto7cutdown8loseoneshome6Step6Summary
1、GetSstoSummarizewhattheyvelearned.7Step7Homeworkl.FinishtheexercisesinStudentsTinies.FinishtheReadingexercisesinBookB.活动目标复习旧课引出新知解决问题导入新课技术资源教学视频《保护野生动物》导入常规资源课本活动概述
1.AskafewSsthequestionsaboutendangeredanimals.2:CartoontalkLettheSslookatacartoonpictureonpage65andsaysomethingaboutendangeredanimals.教与学的策略.通过学生观看视频,回答问题.学生看课本里的卡通图片,谈论如何保护濒危的野生动物反馈评价学生回答问题的情况反馈,纠错教学活动2:新授Leadingin活动目标L让学生了解熊猫的情况,完成测试.要求学生完成课本P66的测试.遇到濒危的野生动物,如何保护?解决问题通过练习和测试,通过书本和课外知识的补充,让学生谈论如何保护濒危的野生动物技术资源PPT常规资源课本活动概述l.Howmuchdoyouknowaboutpandasfinishthequizbelow..AskSstofinishexerciseA1onPage
66.Thenchecttheanswers..askss:Ifyoumeetsomeendangeredanimalswhatwillyoudo.Todaywcaregoingtoreadanarticleaboutendangeredanimals.教与学的策略通过练习和测试,培养学生的阅读能力反馈评价学生回答问题的情况,完成练习的情况教学活动3:新授:Pre-readingWhile-reading活动目标
1.通过图片教授新单词,完成词汇练习
2.通过读课文完成双语报金品课文题目练习及课本P68及P69的练习解决问题
1.通过图片学习新单词2通过读课文,培养学生的阅读能力技术资源教学课件常规资源课本活动概述Step3:Pre-reading1AskSstolookatthepicturesandthetitlesandtheintriductiontothearticleonpage
67.Thenfinishthefactsaboutpandas..2Vocabularypresentation:GetSstolearnsomenewwordsbyshowingsomepictures.3Vocabularyexercise:GetSstofinishexerciseClaudC2onpage68toconsolidatethenewwords.Step
3.While-readinglFirstreading:TellSstoreadthetextquicklyandfinishexercise双语报精品课文题目.2Secondreading:ReadthetextagainandcompleteexerciseDIandD2onpage
69.3Checttheanswers.教与学的策略通过图片和阅读,教会学生新单词和培养学生的阅读理解能力反馈评价学生学习单词情况和回答问题情况,纠错教学活动4新授.Post-reading活动目标L分组讨论如何保护大熊猫
2.完成课本P69的练习解决问题
1.通过分组讨论谈论如何保护大熊猫2通过做练习,培养学生的阅读能力技术资源PPT常规资源课本活动概述Step
4.Post-readingl.Discussiongroupwork:GetSstoDiscussingroups:DdiscusshowyoucanhelpthegiantpandafinishexerciseD3onpage69教与学的策略1通过讨论,让学生明白该如何保护大熊猫
2.通过学生做练习,培养学生的阅读能力反馈评价学生讨论情况,学生答题情况,纠错教学活动5Learning1agnuagepoints活动目标
1、学会语言点解决问题通过语法教学,让学生学会语言点,并运用于自己的说读活动中技术资源PPt常规资源课本活动概述Step
5.Learninglagnuagepoints:a.Dealwithsomeusefulphrasesandexpressionsinthepassage.GuidetheSstolearnandusethemintheirownspeakingandwriting.lhighup2as+adj/advas否定notas/so+adj/advasononesownbyoneself4花时间人+spend+时间+onsth./indoingsth.Ittakes+人+时间+todosth.花钱「人+spend+钱+on+物人+pay+钱+for+物[物+cost+人+钱5inthewild6upto7cutdown8loseoneshome.教与学的策略.通过语法教学,让学生学会语言点.把学会的语言点用于说读实践中反馈评价学生学习语言点的情况,完成说读练习的情况,纠错教学活动6Step
6.Summary活动目标学生总结,检验学生学习情况解决问题训练学生总结概括能力技术资源PPT常规资源课本活动概述Step
6.Summarv.GetSstoSummarizewhatthevvelearned.教与学的策略让学生学完本节内容后,及时总结概括.
2、同时反馈结果及时让老师知道,教师可以及时查漏补缺反馈评价学生概括总结情况及学习情况教学活动7Step
7.Homework活动目标布置学生家庭作业,进一步检验学生学习情况解决问题通过布置家庭作业进一步检验学生学习掌握情况技术资源PPT常规资源课本活动概述Step
7.Homework:l.FinishtheexercisesinStudentsTinies.FinishtheReadingexercisesinBookB.教与学的策略.让学生学完本节内容后,及时做作业,同时反馈结果让老师知道.教师针对学生作业完成情况,可以及时查漏补缺反馈评价学生作业完成情况,学习掌握情况评价量规学校年级学科课题课型授课人评课人项目项目评价的要点项目的评价(优、差)学想教思体现“面向全体学生,以学生发展为本”的思想和改革、创新精神学标教目明确、恰当、具体,符合课程标准(大纲)要求和教材、学生实际,知识能力、过程方法、情感态度价值观综合考虑本节课的教学目标与课程标准(大纲)、教学内容相符程度;教学中各环节和本节课教学目标联系程度i学容教内教师对教材的理解、驾驭和对其课程资源的创造性运用能力,教学内容的取舍,重点难点的把握«/4学程教过体现本学科的性质、特点、功能,教与学的活动紧紧围绕教学目标展开,教学活动有助于教学目标的整体达成,重视自主、合作、探究学习方式的养成,培养学生运用知识的能力,提高其知识水平和文化品味/教学素质业务功底、表达能力、组织能力、应变能力综合考虑4/学果教效教学目标在学生身上的达成情况,如学生情绪、活动、参与情况,对知识的理解、掌握程度,能力的培养,思维、情感的发展等1/得分等级优(25-22)良
21.5-
15.5合格15-
9.5差9-6。