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附件教学设计方案模版教学设计方案课程Unit6WhatdoyouusuallydoonSunday(第二课时)课程标准教科版2011新课标小学英语四年级下册教学内容分析Module3的Topic是Daysoftheweek主要是以谈论星期为题材本课是第二课时,内容主要是复习活动的短语,学习有关星期的活动的句型和新课文第一课时学习新单词alwayparenthouseworkneveroftengoshoppingparkvisitjllm以及初步了解频率副词alwaysusuallyoftensometimesnever的区别此外第一课时还教授了描述星期活动的句子Iusually/always/often/sometimes/never...o本课要以旧带新,帮助学生把那些知识都整合到本课内容中教师在教学设计中结合本班的实际情况,创设情景,通过小组合作、游戏、唱歌、等活动减轻学生学习困难,调动学生学习的主动性和积极性教学目标
1、学生掌握本课四会单词及句型;
2、学生能流利朗读课文,对单词、短语、句型能熟练上口
3、学生能用英语询问及回答在周末常常做的事情学习目标学生能用英语询问及回答在周末常常做的事情学情分析经过
一、二年级的口语及三年级的英语学习,四年级的学生具备一定的英语基础,也具备了一定的听、说、读、写的能力同时学生对于英语学习有浓厚的兴趣,喜欢唱歌,玩游戏,小组合作等活动形式进行英语的学习教师在教学中结合教学内容,围绕教学目标适当运用电脑软件及实物,从而产生很好的教学效果重点、难点
(一)教学重点能熟练地掌握本课词汇;能自然流利地运用本课的句型,把所学的知识在实际情景中运用
(二)教学难点学生能用英语询问及回答在周末常常做的事情教与学的媒体选择图片、实物、电脑、课件等课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Greetingandwarmingup.2PresentationandPractice.3Consolidation.4Developmentandsumup.5Homeworkandself-assessment.教学活动详情教学活动1:Greetingandwarmingup.活动目标歌曲活跃气氛,复习已学语言通过师生之间的对话及猜星期环节,回顾旧知,明确本节课学习的话题,为下面的语言学习做好准备解决问题复习已学语言,明确本节课学习的话题.技术资源利用PPT和Flash导入新课常规资源黑板板书本节课的课题活动概述Enjoyasong Daysoftheweek.Playaguessinggame Whatdayis••教与学的策略通过歌曲游戏活跃气氛,回顾旧知,明确本节课学习的话题,为下面的语言学习做好准备反馈评价课堂气氛活跃,师生关系和谐教学活动2PresentationandPractice.活动目标学习5个频率副词、动词短语及句子解决问题突破本节课的难点一一询问星期活动及回答技术资源利用电子白板和PPT学习新的语言常规资源实物辅助教学黑板、台历和图片等活动概述通过实物、游戏、图片等形式谈论星期活动的环节,引起学生的好奇心同时激发学习的兴趣,学习5个频率副词、动词短语及句子教与学的策略实物、游戏、图片等形式谈论星期活动的环节等学习新知反馈评价学生掌握得较好,难点突破教学活动3:Consolidation.活动目标培养听的能力,理解课文,最后达到流利朗读的目的.解决问题突出本节课的重难点知识,检查学生学习的情况技术资源通过播放金太阳,培养学生听和理解能力常规资源黑板和实物等活动概述利用视频呈现课文对话并完成表格,吸引学生注意力,培养听的能力,理解课文,最后达到流利朗读的目的.教与学的策略通过学生归纳环节,突出本节课的重难点知识,检查学生学习的情况反馈评价学生对课文的理解较好教学活动4Developmentandsumup.活动目标小组制作小书活动让学生在喜欢的活动中运用语言,增强小组合作精神,激发学习的积极性,并在分享活动中感动、期望、培养自信心;解决问题另外,不同层次的要求也照顾不同能力水平的学生,让他们保持学习兴趣.技术资源利用PPT和电子白板及实物投影等展示学生的学习成果常规资源黑板和小书活动概述小组制作小书活动让学生在喜欢的活动中运用语言,增强小组合作精神,激发学习的积极性,并在分享活动中感动、期望、培养自信心;教与学的策略小组合作中发展不同层次学生的水平反馈评价学习效果显著教学活动5Homeworkandself-assessment.活动目标课堂评价及布置作业解决问题实施分层作业揭高不同能力学生的水平技术资源利用PPT和电子白板展示作业常规资源黑板上的评价表进行课堂评价活动概述巩固所学知识,延伸课外;综合评价,升华情感教与学的策略学生听的训练反馈评价明确了学生的任务和下阶段的努力方向评价量规本节课我主要是以谈论星期为题材本课是第二课时,内容主要是复习活动的短语,学习有关星期的活动的句型和新课文第一课时学习新单词alwayparenthouseworkneveroftengoshoppingparkvisitfi1m以及初步了解频率副词alwaysusuallyoftensometimesnever的区别此外第一课时还教授了描述星期活动的句子Iusually/always/often/sometimes/never...o本课要以旧带新帮助学生把那些知识都整合到本课内容中教师在教学设计中结合本班的实际情况,创设情景,通过小组合作、游戏、唱歌、等活动减轻学生学习困难,调动学生学习的主动性和积极性,以掌握如何询问星期活动及回答上完这节课后,基本达到了我预设的教学目标,以下是我本节课的小结
一、让孩子快乐的学习英语,让孩子觉得这种学习不是负担本节课我将教学内容融入各种活动中,给孩子创设情景,让孩子发挥自我的想象力和行动力,置身其中身临其境的完成活动内容,达到训练目标在讲授询问星期活动及回答时,我设计了3个活动BallgamesStandup-handup-pairup及Pairwork让学生在快乐中自然地习得语言,同时加深了理解
二、注重生生交流,培养合作型的学习策略同伴互助互学是学生比较有效的学习策略在教学中,我注重学生之间的交流,合作,在这节课中我设计了三个活动来达成这个目标
1、让学生小组合作,通过贴短语巩固本节课的重难点,
2、通过分角色读课文,互相学习,培养英语朗读能力和语感
3、通过小组制作调查表,让学生在互相调查的过程中,得到更多的语言输入完美的教育是无痕的这节课也有不够完成之处,在各个活动之间的过渡语还可以更加巧妙,一节精彩的课离不开精心设计的过渡语,它们会让课堂更流畅和锦上添花,今后还要多多加强其它参考书《小学英语新课程标准》、《英语教师教学用书》备注。