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文本内容:
教学设计方案Willhebeasuperstar10yearsoldYeshewill.Nohewont.一般疑问句肯定回答Yes.否定回答No.Whatwillhedo特殊疑问句做课本相关练习,学生抢答得分Lookattheadsonpage64andcompletetheconversationwithwill11orwillnotwont.Mr.Green:LetsvisittheSpaceHotelforournextholiday!Mrs.Green:Thatsagoodidea.What1we/secfromthereThesentencepatternsofbegoingto*.HeisgoingtogofishingthisSunday.肯定句.HeisnotgoingtogofishingthisSunday.否定句.AreyougoingtogotothelibrarynextMondayYesTam./NoIamnot.一般疑问句肯定回答Yes.否定回答No.Whereareyougoingtovisit特殊疑问句
4.Mr.GreenwantstovisittheSpaceHotelCompletethefollowingconversationusingbenotgoingtoandthewordsinbrackets.Mr.Green:ComehereTim.I/tellyousomethingexciting!We/havea课程Unit5VisitingtheMoonGrammarThesimplefuturetense课程标准语法知识学习,符合学习者的学习规律发现语言一一学习语言一一运用语言教学内容分析本课是沪教牛津版《义务教育教科书》英语七年级上册Unit5VisitingtheMoon的第三课时,本单元以VisitingtheMoon为话题,让学生以未来到月球旅行展开想像,引导学生应用一般将来时(will和begoingto)对未来的事情进行表述,并区分will和begoingto的用法教学目标
1.学习以will和begoingto为句式结构的一般将来时;并应用与一般将来时的时间状语
2.通过课件演示、学生交流、师生交流等形式,培养学生利用口头表达和概括的能力
3.谈谈自己的梦想和为实现梦想所作的努力,并学会使用多种句式描述自己现在和未来的设想学习目标引导学生应用一般将来时(will和begoingto)对未来的事情进行表述,并区分will和begoingto的用法学情分析七年级的学生基本会使用简单的句子描述,也已经学习了一般现在时,了解这种时态的肯定句、否定句、疑问句等形式因此在学习一般将来时的时候会容易混淆,因此在教学过程中除了指出一般将来时的标志词外,还需要加入相关的时间状语及短语的枳在课堂教学中应设计任务型教学活动,体现以学生为主体的教学活动,让学生在完成各项任务的过程中自主学习语言,提高综合运用语言能力重点、难点掌握一般将来时的结构和句式变化,区分will与begoingt的用法,并能在生活中灵活运用让学生开阔思维,运用一般将来时描述或规划自己的未来媒体选择多媒体网络教室、相关教学课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号内容1Warmup2Presentation:will/begoingto3ConclusionExercises:4Gametime:5Summary6Homework教学活动详情教学活动1Warmup活动目标通过轻松的音乐吸引学生的视线及耳朵的关注,并活跃课堂气氛解决问题通过联系,学生可以发现语言,再加上小组讨论,可以升华知识,教师适当点拨技术资源PPT课件,多媒体常规资源歌曲呢willnotgrowold导学案活动概述Letstudentslistentoasongandfilltheblanksofthelyric.Youandmelyingsidebyside.Foreverforever.Underneaththisadolescentsky.Togethertogether.AndyoumyheartinsideyourhandAndtheonetheonetotellmeOhwevegotalonglongwaytogoTogettherethereButohifthere,sonethingthatweknowIt*sthatweoldYoumademeswearthatourheartsNonevernoneverCausenooneseemstobelievethatwecanflyForgetthemforgetthemOhyoutoldme!OhwevegotalonglongwaytogoTogettherethereButohiftheresonethingthatweknowIt,sthatgrowold教学的策略在这个步骤中,我结合趣味性原则、任务型教学法,让学生通过自主方式完成学习任务,同时通过组内竞赛以提高学生的课堂活动参与度,最终达到学生提高体验语法能力的目标反馈评价学生展示教学活动2Presentation活动目标用动图让学生进行思考,拓展学生思维解决问题设计学生喜欢的人物或事物进行比较,从而引导他们开口熟悉所学的语法知识技术资源PPT课件常规资源导学案活动概述Askstudentstoanswerthefollowthepictures.Ilingquest1ii0nsaccordingtoi
1.Whatishegoingtodonextweek
2.Whatisshegoingtodo
3.Whatwillthecatdo
4.Whatwilltheydothisevening引导学生通过以上问题的答案找出一般将来时的标志词Accordingtothesentencesabovewecanfindthat:begoingto/will+同时给出相关的时间状语让学生翻译让学生能灵活应用到一般将来时的表达中Herearesomephrasesusedinthesimplefuturetense.明天今年后天下一星期不久将来三天后将来的某一天教与学的策略总结并进行相关练习,让学生提高自我学习,互相学习能力通过答题得分的方式,增加学生的竞争意识,提高课堂的积极性反馈评价亲身体验语法点教学活动3:ConclusionExercises活动目标总结并进行相关练习,让学生提高自我学习,互相学习能力通过答题得分的方式,增加学生的竞争意识,提高课堂的积极性解决问题检测学生对语法知识的过关情况技术资源PPT课件常规资源导学案活动概述按肯定句、否定句、疑问句及回答的顺序进行句式总结,并做相关练习先让学生先进行小组讨论,再找学生回答ThesentencepatternsofwillzHewillbeasuperstar10yearslater.肯定句.Hewontbeasuperstar10yearslater.否定句.Mr.Green:2We/seealloftheEarth.Mrs.Green:3we/seeMarsMr.Green:No4we/notbut5there/bewonderfulviewsoftheMoon.Mrs.Green:How6we/gettothehotelMr.Green:7We/flyuptothehotelinaspaceship.Mrs.Green:8—Tim/bewithusMr.Green:Ohyeslet*stakehimtoo.9He/enjoyit.holidayintheSpaceHotel!Tim:Great!we/driveourcarthereMr.Green:Nowe/notdriveourcarthereWe/travelinaspaceship!Tim:ArethedogsgoingtocomewithusMr.Green:No.They/stayhere.Tim:AuntAlice/behereeverydaytofeedthemMr.Green:Yesshe/be.教学的策略讲练结合,让学生体验语言点反馈评价学生练习语法点教学活动4Gametime活动目标通过游戏的方式给学生应用所学知识的机会,并让学生主动参与其中解决问题检测学生对语法知识的过关情况多种题型可以检测学生是否会使用语法点技术资源PPT课件常规资源导学案活动概述给出8个序号,每个序号代表一道题目,让学生按小组随机选题,每题分值不同,答对得分,答错不得分Reviewwhatwehavelearntjustnowandletsplayagameandgetpoints.教学的策略给出8个序号,每个序号代表一道题目,让学生按小组随机选题,每题分值不同,答对得分,答错不得分反馈评价讲练结合,让学生体验语言点评价量规其它备注参考书。