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附件教学设计方案模版触过类似巨型如Issheyourmother所以巨型不会太难本节课通过语境的带动,让学生能在创设的语境中滚动运用该句型进行有效输出教与学的媒PPT金太阳体选择
(二)Presentationandpractice
2.Letsfind.TodayisJiaminsbirthday.Hesgotlotsofpresents.Whatarethey引出单词toycatdogbearrabbitballkite过一遍单词,结合phonics和开火车的方式帮助学生巩固学习的新词Practice AWhatsmissing让学生先快速看一遍所学新词,然后完Whatsmissing的游戏,说出哪些动物不见了B Listenandfillintheblanks.把新学的单词挖空,结合phonics让学生把缺失的字母补回来3Letsguess reviewuIsshebyaskingstudentsquestionsandthenaskonestudentWhatsthis工sita.来引入新句型,帮助学生理解了句型以后,进行句型的情景训练A GassingGame给学生看toys的一部分,让他们来猜那是什么?B magichat.把所学习的新玩具全部放到magichat里面,拿出一个学生来猜那是什么
4.Letschant.IsitacatAcatYesitis.Yesitis
5.Letslistenandwatch.观看视频回答提出的问题A WhatsinXiaolingshands
2.WhosetoyisitLetsread.带领学生朗读课文分角色朗读课文Letsact.学生表演课文三)Homework抄Unit9单词听读unit9单词课文教学活动详情教学活动1Letssing活动目标活跃课堂气氛,吸引学生注意力教学设计方案课程小学英语三年级上册Module5Unit9Isitacat课程标准学会如何表达疑问,对物品进行猜测,并回答教学内容分析本教材是教科版三年级上册英语,本课所在模块的话题是toys教学内容是Unit9Isitacat的蝴蝶页对话和词条,主要涉及到玩具的单词toycatdogbearrabbitballkite和一般疑问句“Isita…?”及回答“Yesitis.”和“Noitisn,以及s表示所属情况的表达教学目标-语言知识目标.能四会以下词7匚toycatdogbearrabbitballkite..能听懂、理解并运用以型:Isita・・・Yesitis.Noitisnt.3Its…s…二)语言技能目标.能听懂和运用疑问句型Isita…?并就事实进行回答Yesitis.和Noitisnt;能够听懂和运用表所属的句型ItS…S…;.能听懂、理解本课的词汇、句型和课文内容;.能流利朗读和表演课文;.能整合本课所学的句型词汇创编新的对话并表演
(三)情感态度目标对课堂活动感兴趣,积极参与到活动中享受交流和游戏中学习英语的乐趣,乐于交流互动学习目标
1、在听说读写的语言活动中理解和运用本课的重点词汇和句型
2、对物品进行猜测和回答学情分析这一个模块中部分玩具词汇如catdogbear等是学生相对比较熟悉的单词,在一年级口语中已经学习过,大部分学生能够听说读这些词汇本节课的重点是一般疑问句“Isita…?”及回答“Yesitis.和Noitisnt.在第8单元中学生已经接重点、难点重点能听懂、理解并运用玩具词汇;能听懂、理解并运用疑问句型Isita…?并就事实进行回答难点.cat和kite的读音区分;ball和boy的区分;.疑问句型Isita…?的运用,尤其it和is的位置.在语境中创编新的对话并表演课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warmup
1.Letssing.Ihaveatoybear歌曲技术资源图片和音频常规资源电脑,卡片,活动概述全班一起唱教与学的策略唱跳结合反馈评价学生喜欢唱歌,积极性高教学活动2Letsplayagame活动目标调动学生积极性,在游戏中操练新词和句型解决问题通过游戏,把学生注意力放在了句型的演练上,解决了新单词的听、读、辨三方面的教学任务,问时也学生在猜动物的过程中积极使用了新学习的句型技术资源图片常规资源电脑活动概述学生通过观察动物的部分身体来猜测是什么动物反馈评价学生很喜欢这个部分教学活动3Letslistenandwatch.活动目标感知课文技术资源图片,金太阳,PPT常规资源电脑活动概述先听,找出问题的答案,然后看视频,整体感知课文,最后表演反馈评价学生很认真听、看。