英语教学 Unit9 Is it a cat广州版 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程英语课程标准

1.面向全体学生

2.关注学生的情感

3.引导学生在学习过程中进行自我评价教学内容分析Unit9Isitacat（广州版）教学目标.Words catrabbitdogtoybearballkite.Sentences Isitacat/rabbit/dog...Yesitis.Noitisnt.培养学生认真观察周围事物，主动关心他人，积极与他人进行交往的品质学习目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，背歌谣，做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立自信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要性学情分析通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展重点、难点重点Isita…？Yesitis.Noitisnt.的语言结构对事物进行猜测难点Isita-句型的运用及kitetoy的发音教与学的媒体选择PPT音频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Greetings2Chant Nodyourhead.Yes.Yes.Yes.Shakeyourhead.No.No.No.Handsup.OneTwoThreeHandsdown.Lookatme.3师教读单词catdogballrabbitbear并找学生读单词4T Nowletslistentotheirtalking.（播放Ben和Xiaoling对话的flash.）5T:Letslistenagain.61acatSs Isit师再出示整个句子，并领读句子、让学生读句子No.Ss itisnt.7Lookandguess.师出示几张只露出一部分的图片让学生用Isita……？句型来猜图片每张图片都可以找多个学生来猜教学活动详情教学活动1Lookandguess.活动目标学生们对做游戏非常感兴趣，通过这个游戏可以充分调动学生的积极性解决问题可以巩固本节课所学内容技术资源PPt常规资源图片活动概述Lookandguess教与学的策略通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展这一环节可以很好的复习本课所学的句型还可以锻炼学生的听力并且让知道答案的学生直接站起来回答，可以调动学生的积极性，反馈评价学生们对做游戏非常感兴趣，通过这个游戏可以充分调动学生的积极性教学活动2littletrain活动目标通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣解决问题让学生体验到成就感，促进学生学习和发展技术资源PPt常规资源图片活动概述littletrain practicethesentenceonebyone.教与学的策略学生通过说和听更清楚地理解句型，学会交际反馈评价充分调动学生的积极性评价量规表现性评价其它参考书目标备注。