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附件教学设计方案模版教学设计方案课程Chapter5SignsweseeC课程标准能在教师的帮助下借助图片等辅助材料用1-3句话仿照课本句型描述图片;清晰以及连贯地提供信息、看法及表达感受教学内容分析LongmanWe1cometoEnglish2A本课的教学内容主要是本单元以signswesee为主题,分为三个部分,本文为第二部故事教学全文以2天内发生的不同的事为主线贯穿全文引发思考,层层递进教学目标
1.能够认读单词yummyfullsignanimalsthoseusthemfruitfunnywhyarent.
2.能够认读句子CanIfeedthemonkeysDad”“Lookatthesign.”等
3.能够听录音做出正确的选择学习目标1)能够理解课文大意,并在老师的帮助下按照意群、运用正确的语音语调朗读课文;2)能够听录音做出正确的选择3)能够在老师的提示下简单地复述课文学情分析学生对公园里的标识,在第一部分的对话教学中有所了解,能说出不同的标识所表达出的意思重点、难点1)认读新词hungryyummyarentthose2)发展学生阅读技能,激发他们批判思维的能力教与学的媒体选择电子白板,PPT教学视频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Greetingandwarmingup.2Listentothesong“Fivelittlemonkeyswandanswerthequestion/zWhatcanyousee”3Tellthestorypicturebypicture.Teachthenewsentencesandaskthestudentstoactthemout.Settwodaysinthezoo.Askthestudentstoputtherightpicturestotherightday.®Puttherightmonkeytotherightdaythenactthepictureout.
②Puttherightsightotherightdaythenreadthesignemotionally.
③Puttherightpeopletotherightdaythenlistenandfollowactitout.4Watch3shortvideosaboutMinionszookeeperandthegirl.Thinkwhofeedthemonkeys”Whoputstheleafonthesign”Askthestudentstodiscusswiththeirpartners.Usingthesentencestructure Maybeits…Showtheendingofthestoryandlearnthenewword arent.PlaytheE-bookthentrytoimitatethepronunciationandintonation.5Retellthestoryaccordingtothehintsontheblackboard.6Showsomedifferentpictures;askthestudentstothinkandsayYesorNo.7Sumup:Signstellusrules.Letsfollowthesign.Singasong“Followthesign”Talkaboutthemonkeys.教学活动详情教学活动1:ListentotheSong活动目标引发学生兴趣,复习旧知解决问题复习句型Icansee..技术资源歌曲Fivelittlemonkeys常规资源PPT图片活动概述通过歌曲观察歌曲中的动物,复习已学习句型Icansee..教与学的策略通过歌曲Fivelittlemonkeys学生从歌曲里面观察,引起学生英语学习兴趣以及复习句型Icansee...反馈评价积极参与,复习旧知教学活动2讲解本课重点句型活动目标能够理解课文大意,并在老师的帮助下按照意群、运用正确的语音语调朗读课文;解决问题挑出重点句型、重点单词“Tellthestorypicturebypicture.Teachthenewsentencesandaskthestudentstoactthemout.技术资源课本电子书常规资源贴纸,PPT活动概述创设情境,游动物园,对动物园中发生的事情进行描述教与学的策略通过师生问答,小组问答,同桌问答等方式进行对话反馈评价以听课文录音,表演展示,反馈学生掌握情况教学活动3拓展运用本节课重点句型活动目标Toconsolidatethesentencestructuresthroughactivities解决问题熟练运用重点句型Thinkwhofeedthemonkeys”技术资源课本电子书常规资源PPT白纸,贴纸活动概述学生发挥想象力,为什么猴子们都吃饱了?教与学的策略创设情境,学生发挥自己想象力对动物园中发生的事情进行想象和描述反馈评价Presentation评价量规其它参考书LongmanWelcometoEnglish2A备注。