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Unit11Theyarelovely.教学反思本节课主要围绕Pets展开话题,本课内容力求通过课文学习,并联系日常生活,让学生通过实际语言交流,把英语用语运用于实际交际中
一、充分的个人素质展示课堂上本人情绪饱满,充满激情,常常与学生同欢笑,共忧愁我上课时肢体语言充分,带领学生在视觉、听觉等全方位动起来,堂课上我与学生一起说一说周末在农场的情形,学生在老师的情绪感染下快乐地学习英语我还努力运用全英语的课堂教学用语组织教学,给学生创设一个听英语、说英语的环境
二、多种形式的教学和操练本课时主要是词汇教学和句型教学我根据学生的年龄特点,充分利用多媒体课件并加上形象化的动作,图片和情境,极大地调动了学生学习的积极性如我以歌曲引入,通过歌曲、游戏等形式激发学生的兴趣,提高学习英语的积极性通过唱歌谣让学生初步感知星期的表达,并活跃课堂气氛另外,在教学单词过程中,我给学生呈现一幅农场的景象(各种动物的叫声)实物来学习有关动物的新单词,更加形象直观,学生易于接受和新知在巩固新单词时,我采用的是游戏的形式,让学生在读玩的过程中巩固单词句型的学习我采用的这些情境教学,让学生身临其境,调动了学生的积极性,提高学生实际运用语言的能力
三、多采用鼓励的语言课堂上,我常常表扬、鼓励学生我的激励、奖励是口头形式的,youreRight(对了)一clever(boy/girl)—Good(好的)一Verygood(很好)一Great(很棒)一Wonderful(棒极了)一Excellent(太棒了),平时学生都很在乎老师的口头表扬,我也乐得这样做,操作简便,效果较好总的来说,在教学过程中,通过歌曲、游戏、小组活动等形式激发学生的兴趣,提高学习英语的积极性情境教学,避免生硬突兀,使学生更加积极主动地进行交际活动学生通过视觉和听觉初步获取课文信息,培养学生对文本的理解能力和获取信息的能力。