英语教学 Unit6 What do you usually do on Sunday评价反思

Unit6WhatdoyouusuallydoonSunday评价反思徐静评价四年级下学期，学生对动词短语也有一定的积累，明白动词短语的构成形式从以往的学习经验知道学生对TPR方式学习短语比较感兴趣，所以在动词的学习应该问题不大但本届学生的完整句型的口头表达能力有待提高，所以在句型需要大量的操练信息技术的应用更能跟好的进行语句操练《Unit6WhatdoyouusuaIIydoonSunday》的第一果时教学的话题是dayofweeks跟学生的生活实际密切相关，为学生熟知本课中需要大量的动词短语，涉及频率副词alwayssometimesnever询问某天通常做什么的句型本课的主要学习任务是让学生理解并会使用WhatdoyouusuaIIydoon…？及回答本课的主要句型WhatdoyouusuaIIydoon-・・？及回答，单i司共9个，短语goshopping/visitmyfriend/gotothepark/dohousework/seeafiIm等.在教学中采用全身反应法、情景假设法、直观演示法、交际法和游戏法相结合的方法鼓励学生多用英语表达自己的思想和感受，促进学生自主学习反思因为本节课中的内容较多，单词多，分散的内容多，句型较多，在处理时老师花了较多的时间，因而在整节课的时间分配上出现不足，呈现课文的时间不够经过专家的改良意见，的确可以化难为易，用真正更为真实的情景让学生感受购物，从而使用英语交流具体操作可以直接利用老师制作好的衣服图片和优美的板书设俨然成为一个clothesshop老师就可以借助这个真实的情景先学习T-shirt/blouse在讨论一下颜色，引出HeresapinkT-shirt….Heresa•••.;询问是否喜欢DoyouIikeit引导喜欢Verymuch.不喜欢ItsOK.ButIdontIike…..这样一些零散的内容已呈现完毕接下来是重点句型的解决，这样子的操练可以省时和有效。