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附件教学设计方案模版教学活动3Consolidation板书ModulefiveUnit9ItlooksfunA Whatistheboy/arethechildren/theydoingB:Heisplayingfootball./Theyarcplayingfootball./Someofthechildrenarc...教学设计方案课程ModulefiveUnit9Itlooksfun.教学内容分析本模块是广州版新教材四年级英语下册,从本模块起开始学习现在进行时态第三人称单复数的使用,学生在ModuleTwo学习了部分动作的词,结合低年级学习的歌曲,丰富本模块的学习,因此本课通过最后的文本重构以及新旧知识的运用提高学生的语言表达能力和读写能力教学目标
1、能听、说、拼读以下词汇bcisketballfootballkungfuskatingtryfunthink等词汇
2、能灵活运用现在进行时第三人称复数的问与答,能灵活运用Itlooks….Someofthe…/someofthem等句型
3、能熟读课文对话
4、能在教师指导下完成文本重构学习目标
1、能听、说、拼读以下词汇:basketbal1footbal1kungfuskatingtryfunthink等词汇
2、能在教师指导下完成文本重构学情分析四年级学生有一年的英语学习基础,学习英语兴趣浓厚,因此本节课设计多样形式,包含有歌曲,游戏,小诗,小组合作等,充分调动了学生学习的兴趣,另外突出本课重难点,学生小组合作及各环节操练更充分重点、难点重点听、说、读新单词;理解和朗读课文对话难点新单词的理解和运用并完成文本重构教与学的媒体选择自制课件,金太阳软件,相关的图片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Wanningup2Presentationpractice3Consolidation4Homework教学活动详情教学活动1Warmingup活动目标通过学习song过渡到课题并了解本课单词,教学单词解决问题通过歌曲,了解不同的运动四人小组教学单词技术资源金太阳,激发学生学习兴趣常规资源教学图片活动概述Activity1:Letssing.(学生配动作唱歌)由此引出本课课题Unit9Itlooksfun.Activity2:singandsay(学生说出歌曲中出现的运动类单词)通过刚才的歌曲,老师让学生回忆歌曲中出现的运动类单词Activity3:(学生学习新单词)学习单词basketballfootballkungfuskating教与学的策略创设情境通过歌曲、游戏、小组学习等形式学习新词汇反馈评价学生浓郁,气氛活跃教学活动2Presentationpractice活动目标通过句型学习,初步感知课文进一步深化句型学习听课文对话,理解课文大意,找出问题答案熟读课文,强化课文内容解决问题学习句型Whataretheydoing并能熟读课文技术资源PPT、金太阳常规资源图片活动概述Activity4(学生尝试读句子,师生,分组,同桌等多种形式操练句型)
1、通过小组分任务教学单词时引出本课句型Whatarethechildren/theydoingTheyare…
2、出示不同图,让学生操练句型
3、GameFillintheblank.Activity5:Listentothedialogue(学生提出问题Whataretheydoing)
1、情景导入有很多学生在操场上玩,你想知道他们什么事?
2、听课文Thechildrenareplayingintheplayground.Letslistenandfindoutwhataretheydoing
3、反馈问题答案Activity6:Watchthevideo(学生观看课文视频)观看课文视频,进一步了解课文内容Activity7:Followandread(学生模仿老师或VCD读并划出重点词句)跟VCD或老师读Activity8:Readthedialogue(学生分角色读课文与老师做Readinggame)
1、分角色读课文将全班分为四组,学生根据课文的角色朗读课文2^Readinggame跟师读课文,当老师读的与课文不同时,生站起来读出正确句子教与学的策略游戏、小组合作学习反馈评价活动目标巩固重点句型Whatarethechildren/theydoingTheyare...句型的操练解决问题课文重构技术资源金太阳,PPT常规资源教学图片活动概述Activity9:Substitution
1、用班上同学上体育课时情景替换课文对话人物进行对话操练
2、ChantFootallfootballplayingfootballBasketballbasketballplayingbasketbal1TennistennisplayingtennisExerciseexercisetakingexerciseSportssportsSportsaregoodforus!!
3、课文重构
4、总结Everycountryhastheirownsportssportsaregoodforus.(欣赏各国的运动图片)教与学的策略图文结合,小诗朗诵反馈评价学生浓郁,气氛活跃。