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文本内容:
Unit6MunTswashingup.教学设计方案教学设计方案课程Unit6Mumswashingup.Thefirstperiod课程标准语言技能听
1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料「
2、能听懂简单的配图小故事;
3、能听懂课堂活动中简单的提问;
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应说
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事优
1、能认读所学词语;
2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;
3、能读懂教材中简短的要求或指令;
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;
6、能正确朗读所学故事或短文写
1、能模仿范例写句子;
2、能写出简单的问候语;
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号教学内容分析本单元的学习话题是对正在进行的活动的描述,涉及的主要语法是现在进行时的第三人称单数形式学生在前一个单元已经接触了这个内容,本单元将活动从室外移到室内,从玩乐移到家务,是对前一单元内容的巩固与发展(广州版小学二年级英语口语上册)教学目标
1.pronouncecorrectlythenewwords:mopthefloorwashupreadnewspaper.
2.pronouncecorrectlythenewwordsinthestatementsonPage54bylinkingwordstogetherandusingappropriatestresses.
3.describethepicturesonPage44andrelevantpictures.学习目标通过将所学语言运用于对家庭生活的谈论,使学习与生活联系起来,激发学生对英语的学习兴趣学情分析学生大部分上课时能够专心听讲,但个别的学生行为习惯应再加强,鼓励他们在课堂上认真听讲,积极主动的回答老师提出的问题,善于提问重点、难点重点能理解对家庭成员活动的简单描述难点能用连贯的句子向同伴描述某人正在做的事教与学的媒体选择Tapeandrecorder;picturesofthewords.学生自己绘制的单词图片课程实施类型偏教师课堂讲授类J偏自主、合作、探究学习类备注学生自主合作学习教学活动步骤序号1Step1:GreetingT Goodmorningclass.Howareyou2Step2:AA@Whatcanyoudo
②Whatdoyoulike
③Areyouskippingrope@Whatareyoudoing
⑤Whatisshewearing
⑥Whattimeisit3Step3:Lead-in@Singasong:《Imhavingahappytime》
②说课本P47页小诗WhatsAndydoing4Stcp4:Presentation
①ShowapictureandsayLookwhosthisWhatamIdoingCanyouplaythepianodotheaction”
②Goonuntilallthelanguageispresented.MoppingthefloorwashingupreadinganewspaperwatchingTVdrinkingmilk
③同学间互相出示绘制的图片进行问答练习T Whatshe/shedoingSs:He/Sheis…5Step5:HappytimeCatchingthethief6Step6:Letslearn
①ItsSundaymorning.Bobbysfamilyareallathome.Letsseewhatarctheydoing.WhatisBobbydoing
②ThisisBobbysdad.WhatisBobbysdaddoing
③以同样的方式,边谈论边呈现和操练其他的句子Suchas:WhatisBobbysmum/grandpa/grandmadoing7Step7:HappytimeFreeze8Step8:Conclusion教学活动详情教学活动1*******活动目标
1.听、说、认读单词mopthefloorwashupreadnewspaper.复习巩固学过的其他行为短语动词.理解现在进行时第三人称单数形式的表意功能解决问题掌握新的行为短语动词技术资源picturesofthewords常规资源学生自己绘制的单词图片活动概述
①T Showapictureandsay“LookwhosthisWhatamIdoingCanyouplaythepianodotheaction”Ss:MissWang.Youreplayingthepiano.YesIcan.NoIcant
②Goonuntilallthelanguageispresented.MoppingthefloorwashingupreadinganewspaperwatchingTVdrinkingmilk
③同学间互相出示绘制的图片进行问答练习S1Whatshe/shedoingS2:He/Sheis…教与学的策略运用真实照片引出新短语,激发学生的学习热情运用问答练习及游戏操练短语、句型反馈评价学生在复习巩固学过的其他行为短语动词的基础上,能掌握mopthefloorwashupreadanewsp叩er等新的行为短语动词教学活动2*******活动目标能在真实的语言环境中理解和运用句型sbisdoingstho解决问题能运用句型对家庭成员活动进行简单描述技术资源Tapeandrecorder常规资源PPT活动概述
①ItsSundaymorning.Bobbysfamilyareallathome.Letsseewhataretheydoing.WhatisBobbydoing
②ThisisBobbysdad.WhatisBobbysdaddoing
③以同样的方式,边谈论边呈现和操练其他的句子Suchas:WhatisBobbysmum/grandpa/grandmadoingSs:Bobbyisplayingthepiano.Dadismoppingthefloor.Mumiswashingup.Grandpaisreadinganewspaper.GrandmaiswatchingTV.Pussyisdrinkingmilk.教与学的策略创设情境,吸引学生的注意力,有效的提高英语课堂的教学效果反馈评价学生能在图片提示下认读本课的单词和关键句子Whafshe/shedoingHes/Shes…等。