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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程Unit6WhatdoyouusuallydoonSunday课程标准教科版2011新课标小学英语四年级下册教学内容分析Module3的Topic是Daysoftheweek主要是以谈论星期为题材本课是第二课时,内容主要是复习活动的短语,学习有关星期的活动的句型和新课文第一课时学习新单词alwayparenthouseworkneveroftengoshoppingparkvisitfilm以及初步了解频率副词alwaysusuallyoftensometimesnever的区别此外第一课时还教授了描述星期活动的句子Iusually/always/often/sometimes/never...o本课要以旧带新,帮助学生把那些知识都整合到本课内容中教师在教学设计中结合本班的实际情况,创设情景,通过小组合作、游戏、唱歌、等活动减轻学生学习困难,调动学生学习的主动性和积极性教学目标
1、学生掌握本课四会单词及句型;
2、学生能流利朗读课文,对单词、短语、句型能熟练上口:
3、能用英语对询问星期活动的话题进行交流;学习目标学生能用英语对询问星期活动的话题进行交流学情分析经过
一、二年级的口语及三年级的英语学习,四年级的学生具备一定的英语基础,也具备了一定的听、说、读、写的能力同时学生对于英语学习有浓厚的兴趣,喜欢唱歌,玩游戏,小组合作等活动形式进行英语的学习0重点、难点
1、能熟练地掌握本课词汇;
2、能自然流利地运用本课的句型,把所学的知识在实际情景中运用教与学的媒体选择图片、实物、电脑、课件等课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Greetingandwarmingup.2PresentationandPractice.3Consolidation.4Developmentandsumup.5Homeworkandself-assessment.教学活动详情教学活动1Greetingandwarmingup.活动目标复习旧知识并导入本课内容解决问题复习已学语言,明确本节课学习的话题.技术资源利用PPT和Flash导入新课常规资源黑板板书本节课的课题活动概述Introducethetitleandthelearningtargets
2..GreetingsRevisiona.LetsSingasongb.Answerthequestions-Whatdayisittoday-s….一WhatJsyourfavouriteday-Myfavouritedayis…/Ilike…best.
3.Greatateachingsituationwith17HomeworkJ教与学的策略
1、了解学习内容带,并让学生带着目标学习
2、通过歌曲引出星期和问题,师生交流、复习重点句型营造轻松的课堂氛围,为新课的引入做好铺垫
3、创设情景,激发学生的学习兴趣反馈评价课堂气氛活跃,师生关系和谐教学活动2PresentationandPractice.活动目标玩游戏复习频率副词和短语学习并操练句型解决问题突破本节课的难点技术资源利用电子白板和PPT学习新的语言常规资源实物辅助教学黑板、卡片等活动概述.PlayballgamesGivestudentsademoPlaythegames.Learnthenewdrills-Whatdoyouusuallydoon..-Iusually/always/often/sometimes---on---UsepicturestoteachthesentencespatternsPracticethestandup-handup-pairupstrategy教与学的策略
1、从活动中增加英语学习气氛,激发学生参与课堂学习活动的兴趣,并为本课学习新句型作铺垫
2、从情景中操练新句型,调动学生的积极性运用Standup-handup-pairup把本学习学过的短语融入新句型操练里,活跃课堂气氛同时让学生学会合作学习反馈评价学生掌握得较好,难点突破教学活动3Consolidation.活动目标培养听的能力,理解课文,最后达到流利朗读的目的.解决问题突出本节课的重难点知识,检查学生学习的情况技术资源通过播放金太阳,培养学生听和理解能力常规资源黑板和实物、卡片等活动概述Learnthetext.TalkaboutthepictureListentothetapeandcompletetheStatementTor,FListentothetapeandreadaftertapecl.Readoutthetexte.Fillintheblanks教与学的策略回归课文的学习,让语言技能熟练化看图、读题听课文录音完成判断让学生在课文学习的过程中培养阅读技巧听录音跟读纠正学生的发音并能帮助学生养良好的朗读习惯补全课文帮助学生回忆课文内容,检查学生对课文的掌握程度反馈评价学生对课文的理解较好教学活动4Developmentandsumup.活动目标将语言运用到生活实践中总结和梳理学习知识,树立正确的情感解决问题另外,不同层次的要求也照顾不同能力水平的学生,让他们保持学习兴趣.技术资源利用PPT和电子白板及实物投影等展示学生的学习成果常规资源黑板和小书活动概述.MakeasurveyGivestudentsademoStudentsmakeasurvey
2.Showout
3.Letchildrentalkaboutwhattheyhavelearned教与学的策略
1、调查同学喜欢的星期和星期活动进一步巩固学过的句型
2、语言的综合运用
3、回顾所学句型反馈评价学习效果显著教学活动5Homeworkandself-assessment.活动目标课堂评价及布置作业解决问题实施分层作业揭高不同能力学生的水平技术资源利用PPT和电子白板展示作业常规资源黑板上的评价表进行课堂评价活动概述巩固所学知识,延伸课外;综合评价,升华情感教与学的策略学生听的训练反馈评价明确了学生的任务和下阶段的努力方向评价量规本课是Unit6的第二课时,第1课时我们学习了Unit6新单词,简单区分了频率副词,以及学习句型Iusually/always/sometimes/often/never...这节课学习内容比较简单ballgames环节复习了单词和短语我还运用了Standup-handup-pairup学习策略这个教学环节把这个学期学过的短语都放在卡片里操练句型学生都比较喜欢这个活动而且基本上达到老师预期效果但是这节课也存在一些不足地方课堂容量不大,各环节间过度不够自然,个别环节时间分布不够合理请老师和领导们提供宝贵的意见和建议最后我衷心感谢我们镇的教研员郭老师和彭老师、刘老师以及我们学校英语科组这段时间给我的帮助谢谢大家!其它参考书《小学英语新课程标准》备注。