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附件教学设计方案模版教学设计方案课程Unit8Applesaregoodforus课程标准掌握四会单词,以及句型WhatfruitdoyoulikeCanI...Ofcourse.教学内容分析义务教育教科书英语(广州版)三年级下册这一课是关于水果的内容,而且是unit8的第一课时,所以,要先学会单词,以及CanI…等句型教学目标1)复习水果的单词,学习新单词canzofcourseget2)巩固运用句型A:Whatfruitdoyoulike.B:Ilike...A:CanIhave...B Ofcourse.Onefor:..twofor..3)理解课文意思,并能模仿课文编对话学习目标1)复习水果的单词,学习新单词canofcourseget2)巩固运用句型A:Whatfruitdoyoulike.B:Ilike...A:CanIhave...B Ofcourse.Onefor:..twofor..3)理解课文意思,并能模仿课文编对话学情分析学生已经在第七课学习了水果一系列的单词,并且句型MayI...和CanI…可以进行知识的迁移重点、难点新单词和句型运用A:Whatfruitdoyoulike.B:Ilike...A:CanIhave...B Ofcourse.Onefor..twofor..教与学的媒体选择软件、PPT、视频、歌曲课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号Unit8Applesaregoodforus1(—)Warmingup2
(二)PresentationandPractice3
(三)Development45•••••••教学活动详情教学活动1Warmingup活动目标Letthestudentstakeattentionquickly解决问题Letthestudentstakeattentiontothelessonquickly技术资源PPT常规资源黑板、粉笔、图片活动概述SharpEyes游戏复习水果单词及朗读水果词组教与学的策略TaketheirattentionquicklyandIcanleadthemintothenewlessonfluently.反馈评价Studentsfocusonthenewlesson.教学活动2PresentationandPractice活动目标Presentthenewwordsandsentencesandshowthenewlesson解决问题Studentscanlearnthenewwordsandsentencesandthenewlesson.技术资源PPT常规资源黑板、粉笔、图片活动概述
1、看图引出fruit并引句型A:Whatfruitdoyoulike.B:Ilike...
2、以game操练句型A:WhatfruitdoyoulikeB:Ilike...
3、通过chant教getOnefor:..twofor..Chant:ApplesapplesIlikeapples.Letsgetsomeapples.Oneformeandoneforyou.Pearspears1likepears.Letsgetsomepears.Oneformeoneforyou.BananasbananasIlikebananas.Letsgetsomebananas.Oneformeoneforyou.
4、创设在fruitshop情景学习并操练A:CanIhave...B Ofcourse.
5、课文学习根据动画内容用TF表示内容对错TheladyisJanetsaunt.Theladyisathome在家Janetlikesfruit.Applesaregoodforus.Janetandhermothergetsevenapples.Janetliksapplesandgrapes.b.根据提示复述课文句子aregetfordofruitgrapesJ:CanIhavesomeMumM:Ofcourse.WhatfruityoulikeSomeapplesJ:OKMum.Applesgoodforus.M:Letssixapplestwoyoutwofordadandtwoforme.J:Andsomeztoo.Ilikegrapes.教与学的策略从单词到句子,再从句子到课文,又从课文到句子的学习,不断循环,不断巩固反馈评价学生逐步攻破知识点,对课文学习,理解,并操练教学活动3Development活动目标Developthestudents*understandingabilityaboutthelesson.解决问题Letthestudentsknowmoreandlearnmoreabouttheknowledgeaboutthelesson技术资源PPT常规资源黑板、粉笔、图片活动概述A.拓展填空DowehaveapplesathomeMumNowed.Letsgoandgsomeapplesinthefruitshop.Applesaregforus.Yesletsgo.Letsgetsapplestwoforyoutwofordadandtwoforme.Fine.Letsgetsgrapes.Ilikegrapes.WhataboutyouI1pears.CanIgetsomepearstooOfcourse.B.小组合作编一个对话,并写下来Can/MayIhavesomefruitOfcourse.WhatfruitSomeOK.aregoodforus.Letsgetforyouandforme.A:Andsomeztoo.Ilike.B:OK/Goodidea./Great.教与学的策略Maketheirmindsclearandknowmoreabouttheoutputofthelessonandthesentencesaboutthetext.反馈评价Studentscanhandlethelessonandknowmoreaboutit.评价量规这一节课,我利用水果图案来分组,孩子们一见到图案就很代入角色了,上课表现很积极,拼命举手回答不过,对于部分没有预习的同学来说,这节课的节奏有点快,部分后进生学起来比较吃力,但是大部分同学都能学得不错,因为,水果这个话题,他们是相当感兴趣,而且,有部分单词,在他们
一、二年级的时候已经掌握了总的来说,他们掌握句型,单词都不错课文也学得不错其它参考书英语书,《英语教师教学用书》备注。