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附件教学设计方案模版教学活动1Warming-up教学设计方案课程Unit7Doyouwantcoffeeortea课程标准按新课程标准以语言知识目标、语言技能与应用目标、情感态度、学习策略和文化意识目标对教学内容进行设计与提出要求教学内容分析教育科学出版社广州版五年级上册Modulc4FoodsanddrinksUnit7Doyouwantcoffeeortea的主题是关于询问别人想喝什么饮料、点餐、报价和应答本课的语言目标是要掌握食品的名词、量词,能用英语询问别人想喝什么饮料,如何进行点餐、报价和应答由于本课单词较多,对话内容涉及询问别人喝什么,点餐及价钱,学生又是第一次接触量词的表达形式,为了降低学生的学习难度,第一课时对教学内容进行了缩减处理,主要学习5个饮料单词、bottle和can两个量词的表达形式,通过设计赠送免费赠饮卡为主线,让学生询问别人想喝什么,用英语索要食物及应答,暂时避开价钱的表达形式教学目标
一、语言知识目标
1、能听、说、认读以下单词drinkcoffeeteauhmilkcokesurejuicecanbottleabottleof….能使用量词表达食物.能理解并在I青景中运用以下句型WhatdoyouwanttodrinkIthinkIwillhave-**CanIhave…?Sure.Hereyouare.
二、语言技能与应用目标
1、能用英语说出食物
2、能用英语询问别人想吃什么及问别人要食物及应答
三、情感态度目标能在英语课堂中感受到享受美食的乐趣
四、文化意识目标了解中西方饮食文化与差异学习目标能通过饮料实物学习单词,通过免费赠饮卡,贯穿对话的学习学情分析学生在三年级的时候曾接触到几个水果的单词,通过让学生复习水果单词引出饮料单词的学习,起到以旧引新,温故知新的效果虽然学生在四年级有系统的接触学习过数字的表达形式,但由于年龄的特点使得他们遗忘率比较严重,因此在这一课时的设计中,没有让学生讨论价钱,从而降低学生的学习难度重点、难点教学重点.单词drinkcoffeeteamilkcokebottleabottleof…,juicecansure.句型Thatdoyouwanttodrink-IthinkIwillhave***Iwant…CanIhave…?教学难点量词词组及句型的表达教与学的媒体选择缩减文本、PPT、饮料食物,饮料卡片等课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warming-up2Pre-task3While-task4Post-task5••••••教学活动详情活动目标复习巩固以前学过的食物单词和数字解决问题通过sharpeyes复习巩固学过的单词和数字技术资源通过PPT快速展示单词和数字常规资源单词图片、数字活动概述通过PPT快速呈现图片复习短语和数字教与学的策略通过PPT快速展示单词图片和数字,既能提高学生的注意力,又可以巩固以前所学,激发学生的学习兴趣反馈评价学生对PPT快速展示的图片非常感兴趣教学活动2Pre-task活动目标能够说出饮料单词,并运用句型进行对话解决问题学习饮料的单词与本课句型技术资源金太阳视频,PPT展示小诗常规资源饮料实物活动概述.Topic.WatchVCDandanswerthequestions.Teachingthenewwords.WordGame:Bomb.GuessingGame
8.Chant:Drinks.PairWork:Whatdoyouwanttodrink教与学的策略先通过观看视频,让学生整体呈现课文让学生感知情景,利用实物、游戏,猜物和PPT展示小诗让学生巩固单词和词组的学习通过同位互问互答和击鼓传花游戏,巩固操练句型反馈评价学生能流利说出饮料的单词,并能运用句型进行对话操练教学活动3While-task活动目标能够运用所学知识完成任务解决问题通过设计免费赠饮活动,运用所学单词与句型进行整体对话技术资源PPT展示活动要求,示例常规资源饮料实物,免费赠饮卡片活动概述
1.GroupWork:FreeDrinksCards教与学的策略让学生在小组中两两结对,用“Whatdoyouwanttodrink”询问喝什么,然后用CanIhave…?找小组长拿赠饮卡,以此操练句型反馈评价学生非常喜欢免费赠饮卡的活动,能运用句型进行整体对话操练教学活动4Post-task活动目标能够运用所学知识进行免费赠饮活动任务的展示解决问题对学生的展示情况进行查漏补缺技术资源PPT展示评分标准常规资源饮料实物,免费赠饮卡片活动概述
1.ShowTime
2.Summingup教与学的策略小结今天所学,并让学生找出记忆单词的方法和总结量词的表达形式反馈评价学生能运用句型进行整体对话展示••••••评价量规其它参考书《小学英语课程与教学论》备注。