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附件教学设计方案模版教学活动步骤序号教学设计方案课程Unit9Becareful!课程标准本模块的话题是有关安全(safety)方面的专题,这个主题非常接近学生的生活本节课是U9的第一课时.教学内容分析广州版小学英语五年级下册Unit9Becareful!教学目标
一、语言知识目标.学生能在听说读写相结合的语言活动中听、说、读、初步拼写以下词汇carefulcomeonkidhurtmustsharpcutyourselfwatchoutfalldown.学生能正确理解、初步运用以下句型Dont...,“Youmay/will...vo
(二)语言技能目标.能用“Dont…”对不安全行为进行规劝、用“丫也may/will...”陈述行为后果.能用正确的语音语调朗读对话,在朗读中正确使用连读
(三)学习策略目标.联系生活实际,帮助学生理解课文.学生在情境中熟悉课文内容,提高说的能力学习目标
1、能听说读以下词汇和词组并知道它们的意义词汇kidhurtmustsharpcutyourself.词组becarefulcomeonwatchoutgethurtcutyourselffalldown.
2、能用“Dont..”对不安全行为进行规劝、用“Youmay/wilL..”陈述行为后果
3、能正确课文朗读,优秀学生能表演课文.学情分析五年级学生因为在班会安全教育课的学习,对自己生活中的“安全”话题应该感兴趣并有一定的认识,但不会用英语表述,所以通过本课的学习培养学生把学到的知识与生活实际结合起来,把学到的知识运用起来重点、难点重点学生理解和使用“Dont..”,“youmay/wilL.”难点学生用连贯的话对危险行为进行规劝教与学的媒体选择PPT音频、视频、光碟和头饰、道具课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注1一Pre-reading Warmingup
1.Singasong.Freetalk Canyoutellmewhereshouldwepayattentiontosafety引出课题.明确教学目标.Letstalk.复习短语,让学生用Dont…说句,为新课的学习及阅读后的拓展设计做好准备2二While-reading PresentationPracticeListentothesafetyinthekitchenandthenanswertwoquestions1WWhataretheydoing2Howmanythingsdidjiamindo整体呈现先听整篇课文录音再回答两个问题,引出课文中的短语Read分段呈现对话,教学新词和短语,通过Listenandrepeat跟读对话,多种方式阅读,然后用思维导图复述对话3三)Post-reading Consolidationdevelopment.Listenandmatch梳理对话内容,让学生更清晰的理解对话内容学生看着PPT和思维导图reciteActthedialogue4四)Summing-up看板书巩固强化单词、短语和句子5五)AssignmentsReadsomerulesathomeLetsmake Discussandmakerulesforourclassroom.・•・・・・教学活动详情教学活动1:*******活动目标通过chant介绍自己,呈现cutmyselfhurtmyselffalldowno并引导学生进行人称转换解决问题让学生在图片情境中感知、理解动词短语,并通过人称转换操练动词短语技术资源PPT常规资源图片、活动概述教师呈现cutmyselfhurtmyselffalldowno并引导学生进行人称转换学生看图,学习新单词,并根据老师说的句子进行人称转换教与学的策略课件展示,自主、合作、探究学习反馈评价教师评价、学生评价,小组评价和个人评价教学活动2*******活动目标让学生整体感知课文,了解对话大意解决问题帮助学生梳理对话大意让学生能够用正确的语音语调朗读课文,并使用连读通过抽空练习有助于巩固学生对课文的记忆技术资源PPT音频、视频、光碟和头饰、道具常规资源图片活动概述呈现课文图片,引导学生简要谈论图片,并把图片及对话内容进行信息匹配教与学的策略课件展示,自主、合作、探究学习反馈评价教师评价、学生评价,小组评价和个人评价••••••评价量规其它参考书教师用书备注。