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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案评价量规课程Module2AnimalsUnit3Whatanimalisit课程标准鼓励学生使用关键词进行对动物的描述,大胆说英语教学内容分析教育科学出版社Module2AnimalsUnit3Whatanimalisit动物的话题以前已经接触,每种动物都有自已的特性,学生对这类话题也比较感兴趣,所以课堂会比较活跃教学目标
1、“四会”掌握以下词汇backdifficultfrogturnstarfishAfricatigerlionbecalled;
2、正确理解和使用下列句型:befrom...Looklike...Lovedoing...
3、掌握新单词,学习如何描述动物学习目标培养学生爱护动物的意识学情分析本课的部分动物单词学生已经学过;学生未掌握动物以外的其他四会单词,能正确使用短语进行交流重点、难点能在听说读写的语言活动国中理解和运用本模块单词和词条能从外形、栖息地、习性等方面简单描述动物教与学的媒体金太阳,教学图片,PPT等选择课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、Warmingup1Greeting
2.Freetalk.2
二、PresentationandPractice课件呈现图片让学生回忆并复习五年级学过的关于动物的单词,引出新课内容T TilgiveyouoneminutetorememberhowmanyanimalsarethereinthepictureWhataretheyReviewthewordsofanimalselephantliontigerbeargiraffepandakangaroomonkeyharerabbit.horsefrogfishstarfishnewwordsGuess WhatanimalisitlTipsAIthastwostrongbacklegsandcanjumpveryfar.TipsB ItusuallyhasbrownorgreyhairanditsfromAustralia.Answer kangaroo2TipsA Thisanimallookslikeastar.TipsB ItlivesintheoceanoceanmeansseaAnswerstarfish.Learnthenewwords Africalionbecalled3TipsA Itloveseatingmeat.ItisyellowandlivesinAfrica.TipsB Itisalsocalledthe“Kingoftheanimalsw.Answer lion.Learnthenewwords Africalionbecalled3Sumup WecanusethesesentencestodescribeappearancesoftheanimalsIthas...Itlookslike...Itsfrom...Itlives...Itloves...Itis...4Watchthevideo.AndtrytounderstandwhattheyaretalkingaboutJudgethesentencesaccordingtothedialogue.
1.Akangaroohasfourstrongbacklegsandcanjumpveryfar.
2.Astarfishlookslikeastarandlikeseatingmeat.
3.AlionisabigcatItalsocalledthe/zkingoftheanimals.w
4.TigersliveinAsia.5Readthedialogueandtrytoactoutthedialogue.6Homework:Copythenewwordsandrecitethenewwords.Readthedialogue.Trythedescribeoneoftheanimalinyourownword.教学活动详情教学活动1:PresentationandPractice活动目标课前读动物单词,引起学生的记忆解决问题谈论动物,以旧带新,为本节新授内容作好铺垫技术资源PPT播放动物图片,引起学生对动物单词的记忆常规资单词卡片源活动概述
1、利用图片,引起学生对动物单词的记忆
2、利用多种形式操练句型,达到熟透的层次教与学的策略跟读单词、词组,纠正自己的发音把学生分成一对一的形式,展示关键词尝试使用黑板的关键词进行描述动物反馈评价学生能正确说出单词、词组的发音,并能使用关键词进行描述动物教学活动2Sumup活动目标看图,读单词,概括每种动物的特点解决问题学生围绕图片进行操练,小组内交流技术资源使用PPT利用小组形式操练图片对话常规资源活动概述归纳巩固
1、学生围绕图片进行操练,小组内交流
2、根据图片及听力提示进行图片判断befrom...looklike-lovedoing(likeenjoy一样的用法)教与学的策略看图片下的关键词,要求学生用4至5句话描述图片小组讨论时要求用英语完成个别小组有必要时进行词性提醒反馈评价部分学生能使用关键词进行描述动物,起到作业的模板作用,中下生多听,感受英语的魅力其它参考书备注。