还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程花城版小学一年级上册《咏鹅》课程标准感受歌曲中描述的鹅的音乐形象,激发和培育学生的音乐想象力和创造力感受到咏鹅这首歌曲中特有的华夏情韵、栩栩如画的美境、天真活泼的童趣,从而提高学生的审美情趣教学内容分析《咏鹅》是花城版走进音乐世界一年级下册第八课《读读、唱唱》的第二课,本课选自小学一年级语文教材古诗词内容作曲者运用古曲“关山月”的韵律为古诗《咏鹅》配音乐,歌曲是四二拍,音域控制在六度以内,没有大的跳进,曲调简单、清新、优美,琅琅上口,让学生在听觉、视觉的欣赏中加以朗诵、吟唱教学目标
1.能背唱歌曲《咏鹅》,在演唱中感受音乐如何与诗歌相结合,体验音高与诗词韵律相结合的美感
2.通过唱游的形式表现歌曲,加深对歌曲的表现与理解
3.复习和巩固大提琴、小提琴的音色,能区分出用这两件乐器演奏的《咏鹅》学习目标学唱歌曲、创编律动动作,培养学生自信、自然、有表情的演唱及主动参与表演在音乐听觉感知基础上认读乐谱通过听、唱动物音乐丰富学生们情感世界学情分析根据小学低年级学生好动、好奇、好胜的特点及教材的内容,在学习中,我注意去引导和激励学生通过音乐游戏、律动、听唱、表演等一系列活动,使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力,调动学生的积极主动性重点、难点重点
1.咏唱歌曲时如何表达音乐的韵味
2.巩固大提琴、小提琴的音色听辨难点
1.掌握节奏,准确而有感情的演唱歌曲
2.让全体学生参到音乐活动之中,并大胆的表现作品教与学的媒体选择钢琴、多媒体、图片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1谜语导入课题2认读古诗词《咏鹅》3学唱歌曲4巩固歌曲及展示5总结评价教学活动详情教学活动1谜语导入课题活动目标利用学生喜欢玩的天性,在这一环节采用了猜谜语导入课题解决问题通过猜动物“鹅”,从而引出歌曲《咏鹅》技术资源多媒体、图片常规资源黑板、粉笔活动概述
1、听音乐模仿鹅的动作,出示谜语头戴红帽子,身穿白袍子,走路摆架子,说话伸脖子
2、多媒体出示鹅的图片,请学生用自己的语言描述一下大白鹅的样子即主要特点,教师并进行补充
3、板书《咏鹅》学生试着背诵诗歌教与学的策略课前学生的注意力都比较分散,因此,运用谜语导入集中学生的注意力激发他们的学习兴趣和学习积极性,为新课教学做了很好的铺垫,从而引入新课教学《咏鹅》反馈评价学生积极猜谜语,描述“鹅”的特点,教师进行适当补充以教师客观评价和学生互评为主教学活动2认读古诗词《咏鹅》活动目标有节奏的朗读歌词,读出古诗词的韵律感解决问题认识歌词,并学认四分休止符技术资源多媒体、图片、钢琴常规资源粉笔、黑板活动概述
1、按节奏跟老师读歌词
2、加上手势,边打节奏边读歌词
3、认识休止符板书四分休止符,讲解表示休止,空1拍并配合手势教给学生读法,让学生了解它们在歌曲中的作用找一找歌曲中出现了几个四分休止符?
4、跟着伴奏音乐有感情的朗读歌词,可以加上自己的律动教与学的策略让学生整体感受歌曲的韵律,激发他们的学习欲望,调动学生的主动性、积极性反馈评价在加上了手势后,学生更清楚的认识了难点节奏,再加上自己的律动,边听伴奏边读歌词,学生表现得非常积极以自评和师评为主教学活动3学唱歌曲活动目标带着律动完整演唱歌曲《咏鹅》解决问题注意口型和气息常准歌词相同而曲调不同的旋律技术资源多媒体、图片、钢琴常规资源粉笔、黑板活动概述
1、播放歌曲《咏鹅》录音范唱边打节奏
2、用e音跟琴模唱歌曲旋律(注意休止符)
3、手号接龙的游戏,当老师出示哪个手号,就要唱出这个音
3、跟老师逐句唱歌词(注意换气)
4、学生随琴轻声、先慢速再慢慢回原速完整演唱歌曲《咏鹅》
5、用听琴模唱、画旋律线演唱、设计不同动作或手势演唱来解决歌曲中易唱错的地方
6、学生跟钢琴完整轻声演唱,边唱边提示学生变化力度演唱歌曲
7、模仿鹅的动作教与学的策略一年级学生的生理特点和心理特点都还不太成熟,独立思考问题的能力较差,所以学唱歌曲的过程中采用了多种形式来学唱歌曲,让学生能形象地理解歌曲的难点,从而体验歌曲的情绪反馈评价学生整体感受歌曲,积极参与了手号接龙游戏,画旋律线等活动,学习氛围较活跃主要采取了师评和互评的评价方式教学活动4巩固歌曲及展示活动目标能听辨小提琴和大提琴的音色,并能用自己的方式表现歌曲解决问题分清大提琴和小提琴音色的不同点技术资源多媒体、图片、钢琴常规资源粉笔、黑板活动概述
1、学生再听大提琴和小提琴演奏的歌曲《咏鹅》,边听边模仿老师演奏乐器的动作
2、请学生说说两件乐器的音色特点
3、学生完整演唱歌曲,并以不同形式来表现歌曲教与学的策略通过音乐听辨和合作表演,培养了学生的想象力和创造能力,提高学生表现音乐的能力反馈评价学生边听辨两种乐器演奏的《咏鹅》,边模仿乐器动作在以小组合作的方式表现歌曲时,学生的参与度较高主要以小组评和互评为主的评价方式教学活动5总结评价活动目标体验音高与诗词韵律相结合的美感,丰富学生的情感世界解决问题激发学生自主的总结本课所学的内容技术资源多媒体、图片、钢琴常规资源黑板、粉笔活动概述同学们,我国历史文化悠久,孕育出了无数优秀的古诗作品,不仅读起来是那么朗朗上口,唱起来乂是那么悦耳动听那你们想不想学更多的古诗歌曲呢?课下可以在家长的帮助下,收集更多歌曲,下节课我们来一起分享,好吗?教与学的策略音乐也是一门学科,它渗透着情感教育;通过师生、生生之间进行交流、讨论,体验音高与诗词韵律相结合的美感反馈评价通过小组讨论后,请同学发言总结本课所学的内容,学生们的参与度较高以小组评和师评为主评价量规其它参考书广东省教育出版社小学音乐一年级上册备注。