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文本内容:
附件教学设计方案模版
1.小组成员的参与性
2.每个成员都能相互合作和谐演唱教学设计方案课程花城版三年级下册《欢乐歌》课程标准具有审美情趣,丰富和发展学生感知、理解、表现的能力,提高学生鉴赏音乐的能力培养学生健康向上的审美情趣,丰富和发展学生感知、理解、表现的能力,提高学生鉴赏音乐的能力教学内容分析花城版《欢乐歌》是第六册第八单元中一首卡农式二部轮唱为主要形式的歌曲这是一首牙买加歌曲,采用2/4拍,大调式,一段体abac结构这首歌的音域只有九度,其旋律简练流畅、欢快活泼,孩子们倍感亲切和喜爱,从而激发孩子对音乐知识的学习兴趣,体验感受另一种歌唱形式;在音乐聆听,和音乐游戏动静结合的过程中,积累感受、欣赏音乐的经验以及聆听习惯的养成教学目标
1、情感、态度、价值观目标培养学生健康向上的审美情趣,丰富和发展学生感知、理解、表现的能力,提高学生鉴赏音乐的能力
2、过程与方法目标通过欣赏、感受、模仿、游戏等方法让学生在听、唱、玩、思中探索卡农的特点
3、知识与技能目标通过学习乐曲结构、感受力度对比,能够自信地演唱二部轮唱学习目标学会卡农二声部轮唱学情分析卡农是一种音乐体裁本课选定卡农式二部轮唱《欢乐歌》为主要教学内容目的是通过欣赏、感受、模仿体验卡农的二部轮唱的音乐特点根据构建主义理论,以学生的兴趣出发,采用游戏的方式,让孩子们在玩中感受节奏、节拍及体验感受另一种歌唱形式,在教学中充分挖掘学生生活中的素材,利用肢体语言培养学生的审美情趣,利用传球、伸缩球的张弛让学生感受歌唱中卡农二部轮唱的节奏、强弱对比,并建立和谐声部感教师鼓励学生相互合作和即兴创作的尝试,进行三声部轮唱的模仿创作,通过自评、互评与师评等评价方式,让孩子们享受着相互合作带来的成功与愉悦,并自信的演唱重点、难点重点学习卡农式二部轮唱歌曲难点在轮唱过程中学会合作与倾听,建立和谐声部感教与学的媒体选择三年级学生在二年级时进行过简单的二部节奏训练,而这一学段的儿童以形象思维为主,好奇好动,因此,在设计教学设计时,我考虑通过拍手、传球一系列的律动游戏,对比聆听等综合手段进行直观教学,激发学生的学习兴趣,使二部轮唱的学习化简为易课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步躲序号情境导课放飞快乐1自主学习放飞个性2展示质疑放飞自信3合作探究放飞智慧4智勇冲关放达成功教学活动详情教学活动1情境导课放飞快乐活动目标初步感受音乐,引导学生走进欢快活泼的课堂在音乐拍手、传球游戏感受二拍子特点解决问题针对学生的年龄特点,采用游戏的式的导入,让学生在游戏中初步感受音乐并走进音乐技术资源课件展示常规资源钢琴图片活动概述
1、听音乐跟老师拍手,感受节拍及特点
2、听音乐与同学有传皮球教与学的策略创设情境策略反馈评价在游戏过程中,充分肯定学生的反应能力,表扬学生教学活动2自主学习放飞个性活动目标
1、让学生感受音乐的情绪,并在愉悦的歌声中,体验旋律的异同,为歌唱学唱做好铺垫.通过肢体语言,感受乐句的结构,培养音乐的审美感、.运用相同与不同来辨识乐句与乐句的关系,培养学生在音乐审美中获得情感满足的同时.,激发学生的学习兴趣及探究能力,锻炼逻辑思维能力与音乐记忆能力解决问题
1、通过音乐聆听,在静的过程中,积累感受、欣赏音乐的经验以及聆听习惯的养成
2、在肢体语言的配合下,分析音乐,同时培养审美情趣技术资源课件展示常规资源钢琴图片活动概述
1、听音乐感受歌曲同学们,今天老师给你们带来一首北美洲牙买加歌曲,听,许多牙买加的小朋友在用他们的歌声欢迎我们呢?请同学们认真听,这段音乐带给你怎样的心情?
2、听音乐画弧线,感受有几个乐句匕心
3.分析乐曲结构让我们再听一次,哪些乐句相同,哪些不同?教与学的策略自主学习策略反馈评价教师与学生的互动评价,以及对学生感受的肯定教学活动3:展示质疑放飞自信……活动目标
4、利用钢琴伴奏增强学生的音准感
5、在对比聆听、找规律、归纳特点等手段进行直观教学,激发学生的学习兴趣,使二部轮唱的学习化简为易
6、.利用伸缩球使学生在唱的同时加强二声部强弱的对比.解决问题
4、在钢琴伴奏下学唱歌曲,解决音准的问题
5、利用孩子们喜欢的找规律心理,进一步分析乐曲,并体验另一种歌唱形式一卡农二声部轮唱歌曲,并归纳其特点
6、伸缩球有其直观性的特点,在老师的范唱下,让学生感受歌曲强弱特点,并在相互合作中感受卫生部强弱对比,并建立声部和谐感技术资源课件常规资源钢琴图片伸缩球活动概述
4、学唱第一部分请同学们用优美的歌声跟随老师的琴声一起来演唱,可以吗?
5、学唱《欢乐歌》(第二部分)
(1)完整的听音乐接下来让我们完整的听这首歌曲,其中第二部分有些不同,不同在哪里呢?请同学们闭上眼睛,竖起小耳朵认真听,一会告诉我们
(2)重点听第二乐段不同的地方从哪里开始唱的?
(3)板书出示颜色彩带,找规律归纳轮唱的音乐的特点教与学的策略创设情境、知识呈现策略、自主学习的策略反馈评价鼓励学生,积极探索,突出教学重点教学活动4:合作探究放飞智慧活动目标
6、.利用伸缩球使学生在唱的同时加强二声部强弱的对比.解决问题
6、伸缩球有其直观性的特点,在老师的范唱下,让学生感受歌曲强弱特点,并在相互合作中感受卫生部强弱对比,并建立声部和谐感技术资源课件录音常规资源钢琴图片活动概述
6、二部轮唱声音力度的对比
(1)怎样才能把轮唱唱好呢?今天老师请了一个新道具,仔细观察,伸缩球怎么指挥老师演唱的?
(2)在伸缩球的指挥下,和学生一起指挥体验卡农式二部轮唱
(3)完整的演唱《欢乐歌》教与学的策略创设情境、知识呈现策略、自主学习的策略反馈评价通过欣赏、感受、模仿、游戏等方法让学生在听、唱、玩、思中探索卡农的特点教学活动5合作探究放飞智慧活动目标.在二声部合作学习的基础上加以拓展延伸,用实践的方法去尝试三声部轮唱,提高学生的思维和创造能力.学生通过欣赏,从音乐中领略轮唱的奇妙,体会音乐的神奇解决问题
1、利用对二声部的掌握开拓学生思维,模仿创作三声部轮唱歌曲
2、听辨我国经典乐曲,并分析出哪首是轮唱歌曲,使音乐知识进一步巩固技术资源课件常规资源钢琴图片活动概述
1、三声部轮唱的卡农音乐形式二声部的卡农形式同学们基本掌握了,动脑筋想想,如果使我们的音乐更丰富些,变成三声部轮唱怎么办?让我们试着唱几句吧
2、听赏乐曲片段
(1)听辨别哪首歌曲是用了轮唱的卡农音乐形式?《海鸥》《保卫黄河》教与学的策略自主学习的策略反馈评价通过学习乐曲结构、感受力度对比,能够自信地演唱二部轮唱;尊重学生的独立感受与见解用生评,师评的评价方式评价量规.能在解决问题中进行独立思考,并把结果与大家分享.认真倾听别人的发言,愿意听取别人的意见.你对自己的表现满意吗?加油呀!非常满意满意不满意其它参考书《花城版教学设计》备注。