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附件教学设计方案模版教学设计方案教学活动详情教学活动L情景教育教师讲故事,在2004年雅典奥运会闭幕式上,一位中国小女孩在亿万观众的注视中,唱响了一首中国民歌,你们想听吗?
1、学生欣赏(播放2004奥运会闭幕式录像片断)教学活动2通过视频、[Overture】软件播放2004奥运会闭幕式录像片断教师小结茉莉花代表纯洁,代表纯洁的中国的人民,更代表中国人民热忱欢迎世界人民2008年到中国做客的一颗真诚的心教学活动3展示茉莉花图片(美丽的茉莉花真是让人爱不释手)[Authorware)课件展示让学生们情不自禁的爱上茉莉花[Overture]软件出示《茉莉花》歌谱教学活动4听听拍拍学习歌曲《茉莉花》,让学生说说歌曲的感受(柔美、婉转、让人心情舒畅),教师范唱,学生跟随音乐的拍节奏教学活动5听听找找播放课件,要求学生找出歌曲共由几个音组成(五个音
1、
2、
3、
5、6)教学活动6简单介绍五声音阶宫
(1)、商
(2)、角
(3)、徵⑸、羽
(6)教师小结这是我们非常独特的五声音阶,一方水土养育一方人,一方人孕育了不同的音乐文化我们伟大的祖国民族众多,课程花城出版社四年级下册第二课《茉莉花》天河区龙口西小学田结容课程标准本教材安排了“多彩的乡音”系列,介绍了中国各地、各民族具有代表性的民歌,在聆听感受、学唱歌曲中熟悉名额的旋律,潜移默化地江民歌的美刻印在学生的脑海中促进学生的音乐体验与感受,提高学生音乐的欣赏表现、创作以及艺术审美力教学内容分析花城出版社四年级下册第二课《茉莉花》本课安排了多首具不同地域版本的《茉莉花》,歌曲旋律优美或风趣幽默,令孩子们倍感亲切和喜爱从而激发他们的学习兴趣增加了东北民歌《茉莉花》以及歌剧《图兰朵》中的《茉莉花》等内容通过欣赏这些艺术作品,加深学生对《茉莉花》及民歌特点的认识,从中感受美、发现美、创造美教学目标教学目标一学会演唱歌曲《茉莉花》,掌握江南风格的韵味教学目标二欣赏不同地区的《茉莉花》,感受不同的音乐风格教学目标三欣赏歌剧《图兰朵》中的“茉莉花”片段,理解民歌是世界各族人民的文化财富学习目标让学生欣赏区分不同地区的《茉莉花》,感受不同的音乐风格学情分析四年级的学生思维活跃,充满好奇!特别喜欢音乐课在歌曲教学中,我设计了很多教学环节,来解决歌曲教学的重点和难点,教师只要想办法激发了学生的学习兴趣,就能提高音乐课堂教学质量重点、难点教学重点会唱歌曲《茉莉花》,欣赏不同地区的《茉莉花》,感受不同的音乐风格教学难点掌握江南《茉莉花》的韵味教与学的媒体选择多媒体课件、钢琴、打击乐、OVERTURE软件、视频、图片等课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号12345各民族的音乐都有着自己独特的魅力,我们以后要多学习,把我们民族音乐继续发扬下去教学活加7欣赏不同风格的《茉莉花》,挖掘江苏和东北两首《茉莉花》的不同特征师生总结江苏的《茉莉花》委婉、秀美东北的《茉莉花》活泼、幽默(学生自由组合,用舞蹈、器乐、歌唱、朗诵等形式表现茉莉花)教学活动8欣赏歌剧《图兰朵》中的“茉莉花”片段,让学生了解我们的民歌在世界上的重要位置(理解民歌是世界各族人民的文化财富)活动目标让学生认识欣赏区分不同地区的《茉莉花》,感受不同的音乐风格欣赏歌剧《图兰朵》中的“茉莉花”片段,理解民歌是世界各族人民的文化财富解决问题让学生在学习中认识欣赏区分不同地区的《茉莉花》,感受不同的音乐风格技术资源[Authorware]课件、[Overture】音乐软件、【CorelVideoStudioProX7]视频制作软件、[AdobeAudition
3.0]等软件(相关技术手段与信息化教学资源,应用各类技术资源的目的)常规资源钢琴、《教学参考书》、打击乐器、实物图片的(信息化教学资源以外的传统教学资源)活动概述学生活动教师活动情景教育,播放2004奥运会闭幕式录像片断展示茉莉花图片、学唱歌曲《茉莉花》听听、拍拍、唱唱、找找简单介绍五声音阶
5、欣赏不同风格的《茉莉花》
6、唱唱比比算算
7、欣赏歌剧《图兰朵》中的“茉莉花”片段
1、播放、出示相关材料
2、出示各种颜色卡片
3、播放、出示相关节奏和歌曲
4、出示各种颜色卡片动作指引
5、教师分析、小结
6、动作指引、分小组比赛
7、播放、出示相关材料教与学的策略引入、启发、讨论、欣赏视听、模仿对比、游戏比赛、讲解示范、律动模仿、分组学习、分工合作、分组表演、讲授法、讨论法、观察法等反馈评价在教学环节中,学生表现十分热烈,兴趣较为浓厚,充分调动学生的学习积极性、课堂气氛浓郁、整个环节重难点突出,学生互动,很容易理解不同地域《茉莉花》特点,唱出了歌曲的韵味一方水土养育一方人,一方人孕育了不同的音乐文化我们伟大的祖国民族众多,各民族的音乐都有着自己独特的魅力,我们以后要多学习,把我们民族音乐继续发扬下去本人还有很多不足的地方,比如互动的时间没有调控好,组织教学环节等存在不足,希望以后不断改进,提高教学质量评价量规课时时间安排适当、重难点突出、学生主体地位明显、学生学习积极性高、专业技术过硬、熟练运用周边知识辅助教学,教学效果良好其它参考书走进音乐世界小学四年级下册《教学参考书》(花城出版社)备注。