还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
邓智敏《小小蛋儿把门开》教学设计方案模版教与学的媒PPT教学设计方案课程艺术活动《小小蛋儿把门开》课程标准小班音乐活动教学内容分析圆溜溜的蛋宝宝对小班的孩子们来说并不陌生,小小的鹤鹑蛋和胖胖的鸡蛋、鸭蛋是他们餐桌上的常客,可是这些大大小小的蛋宝宝能变出不同的小动物,而歌曲《小小蛋儿把门开》正是通过生动活泼的旋律和简单易懂的歌词为孩子们揭开了这层神秘的面纱这首2/4拍的歌曲,节奏欢快,歌词琅琅上口,易于小班幼儿演唱歌词中所描述的毛绒绒、胖乎乎的小鸡的形象和富于动感的意境,易于幼儿动作的想象和表现正是由于教材本身的适切性和其所蕴含价值点的丰富性,所以在奥尔夫音乐教材找到它教学目标
1、激发幼儿对音乐活动的兴趣,体检表演活动的快乐
2、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,能自然演唱
3、想象并用各种身体动作有节奏表现小鸡出壳的样子学习目标学会用自然的声音演唱歌曲,随音乐节凑表现小鸡出壳的样子学情分析在反复欣赏歌曲后,老师的循序渐进引导下,启发幼儿想象小鸡从蛋壳里出来的心情,幼儿能用好听欢快情绪表现歌曲;在创编动作时,启发幼儿想象小鸡从蛋壳里出来是怎么样,引导幼儿谁来做一只毛绒绒胖乎乎的小鸡,整个创编过程是以游戏形式开展,幼儿在活动中总以积极主动情绪参与重点、难点熟悉音乐旋律,自然演唱歌曲;想象用身体动作有节凑表现小鸡出壳样子体选择课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1开始部分听音乐模仿小鸡人场22熟悉旋律在老师的引导下,熟悉音乐旋律,用自然声音演唱53创编小鸡出壳的动作在老师引导下,结合PPT小鸡的形象,想象小鸡出壳的样子,并大胆用身体动作表现54表演听音乐把创编动作连起来表演25结束部分听音乐模仿小鸡动作一起到草地玩耍1教学活动详情教学活动1:熟悉旋律活动目标熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,能自然演唱解决问题在音乐伴奏下,能自然演唱技术资源PPT图和声音结合,让幼儿理解歌曲内容常规资源操作教具活动概述围绕目标,由浅入深,层层深入孩子们在带有期盼情绪的玩乐中,产生想唱得愿望,自然掌握了歌曲,自然演唱教与学的策略利用PPT让幼儿观看小鸡出壳样子,帮助幼儿更好理解歌词内容反馈评价引导感知理解我先运用可变性操作教具变出小鸡,让幼儿看一看、摸一摸、说一说,丰富幼儿对小鸡的感知,学习毛茸茸胖乎乎;再请幼儿夸一夸小鸡的模样(歌曲第三句),渗透对小鸡的喜爱之情最后小鸡听到小朋友的夸奖高兴地唱起来了(歌曲最后一句)在此过程中,运用多种感官,层层递进,让幼儿在与教师、与教具、与同伴的互动中理解歌曲内容,从而喜欢唱教学活动2创编动作活动目标想象并用各种身体动作有节奏表现小鸡出壳的样子解决问题随音乐节凑表现小鸡出壳的样子技术资源PPT图和声音结合,让幼儿更好表现小鸡出壳的样子常规资源玩具小鸡活动概述围绕目标,由浅入深,层层深入孩子们在带有期盼情绪的玩乐中,动脑想象不同的动作表现小鸡出壳的样子教与学的策略在学习创编动作中,适时播放PPT的画面和音频反馈评价从集体到分组再到集体,孩子也有了倾听、表现和提升的机会在活动中,我还请孩子当小鸡,启发幼儿学习小鸡出壳,通过表演幼儿体验到用表情、动作、姿态和他人沟通的乐趣,幼儿用身体动作创造性表现蛋宝宝和小鸡发挥幼儿创编的积极性•••・・•评价量规其它参考书备注。