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文本内容:
附件教学设计方案模版教学活动步骤序号教与学的策教学设计方案课程舞蹈创编我做主一一《春晓》课程标准培养学生的情感体验教学内容分析自编教材《舞蹈创编*初体验》,通过一系列的歌曲所表达的情感和意境,进行初步的舞蹈创编选取感情色彩较明显,寓意较浓郁的歌曲,增强学生的情感体验,培养学生的教学目标
1.通过学习,提升学生的音乐欣赏能力
2.通过学习,增强学生的情感体验
3.通过练习,让学生体验创编舞蹈的乐趣学习目标朗读《春晓》四句歌词,跟随音乐哼唱,理解歌曲情感,了解春季美景,自主创编舞蹈学情分析Q10-2班学生一共有10位(男生5位,女生5位),5位男生听指令做出反应的能力较好,5位女生有两位有课堂特殊行为,不过整个班的课堂纪律总体还不错,能配合老师进行正常教学但音乐的情感表现还不够丰富,在教学中要以个人自主创编为主,鼓励和激发学生的创作和表演热情,充分发挥其个性全部分为A、B两组,制定不同的学生行为目标,以实现以强带弱,共同发展的最佳教学效果重点、难点感受音乐的情感,自主创编舞蹈动作进行情感表达教与学的媒体选择视屏,图片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注1准备活动师生问好歌一一清点人数一一身体拉伸操2主题活动1游戏导入《请你跟我这样做,我会学你这样学》3主题活动2舞蹈创编接龙音乐《春晓》4结束活动身体放松操一一师生再见操教学活动详情教学活动1游戏导入《请你跟我这样做,我会学你这样学》活动目标请你跟我这样做,我会学你这样学解决问题增强学生的情感体验技术资源用图片和音频让学生选择相同的指令意思常规资源角色示范活动概述
一、对对碰出示一系列动作图片,让学生了解再播放口令音频,让学生寻找与口令音频的匹配的图片
二、请你跟我这样做,我会学你这样学全体同学手拉手围成一个圈,老师说明游戏规则和示范后,从老师开始按照顺序,展示自己创编的舞蹈动作B组学生需要时可以运用刚才对对碰的动作老师一说请你跟我这样做一做动作其余同学一说我会学你这样做一做模仿老师的动作1a同学一说请你跟我这样做一做动作其余同学f说我会学你这样做一做模仿同学的动作1b同学一说请你跟我这样做一做动作其余同学一说我会学你这样做一做模仿B同学的动作1(c\d\e\f\g全体同学创编元成)略教游戏结合,生动有趣;学边玩边学,趣味易懂反馈评价通过游戏导入,调动了学生的课堂积极性学生容易投入,氛围轻松愉悦活动目标教学活动2舞蹈创编我做主《春晓》舞蹈创编我做主解决问题让学生体验创编舞蹈的乐趣技术资源多媒体视频常规资源图片与黑板活动概述
①回顾唐诗《春晓》(出示春天景色的相关图片)教师与学生探讨《春晓》是由唐代诗人“孟浩然”的五言绝句,它表达了诗人对美好春光的喜爱,反应了诗人对繁华飘落的怜惜之情后来,这首古诗又被作曲家黎海英创编程一首欢快的歌曲
②分组创编舞蹈动作(播放《春晓》多媒体视屏)老师说明创编舞蹈的规则,根据音乐《春晓》的四句歌词,每组负责一句歌词,10位学生按每组2-4人自由分成四组进行讨论创编舞蹈,可自由选择所提供的舞蹈道具
③全体排练《春晓》舞蹈学生按分组顺序展示所负责音乐部分的舞蹈创编,老师指导间奏和结尾的部分A组学生能够带领B组学生进行讨论创编
④结合《春晓》的音乐全体学生排练一遍
⑤老师和学生一起讨论需调整和改进的部分
⑥调整完毕后再结合音乐彩排一遍
⑦展示完整的《春晓》舞蹈
⑧展示后老师与学生进行互评,给予学生鼓励与表扬,激发学生对舞蹈的兴趣,提高学生对学习成果的成就感,并能将此爱好运用到日常生活的休闲时间中(布置课后利用网络资源学习的作业创编另外一首自己喜欢的歌曲舞蹈)教与学的策略教分不同的形式进行创编学习,结合视频,让学生多次却不枯燥地进行学习;学自主学习,自主创编反馈评价让学生主导学习,从以前的看中学变化成想中做学生更能激发思维,更能用心体会音乐,达到学习效果••••••评价量规需要两节课进行巩固其它参考书备注。