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附件教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤课堂教学环节/学习序号名称长度活动环节“孩子们,故事里小动物用树叶做成了漂亮的树叶房子,你的手里也有许多树叶,看一看这些树叶的颜色、形状,你能把它们变成什么呢?(启发幼儿动脑进行自由想象),让幼儿说出自己的想法,可以对同伴说,可以对老师说
3、让幼儿动手操作粘贴树叶画,幼儿在动手操作的过程中,培养幼儿的大胆想象和操作的兴趣,发展幼儿的创新能力孩子们,老师这里有很多漂亮的作品,他是一位魔术师用捡到的树叶拼贴,然后涂上了美丽的颜色做成的,(出示树叶粘贴作品,请幼儿欣赏,并请幼儿观察,是用哪些树叶拼贴而成的,激发幼儿自己动手的兴趣)孩子们,现在你们每一个人都是魔术师,看谁能用树叶做成美丽的图画?
4、幼儿动手操作,教师巡回指导,对能力弱的孩子给予适当的帮助,让同伴互相合作,也可共同完成一件作品
5、作品欣赏展示幼儿的作品,请幼儿欣赏,老师进行评价
6、延伸活动听音乐,进行舞蹈,进一步感知树叶飘落下来时的美丽身姿孩子们,树叶从树上飘落的时候,像一只只美丽的蝴蝶在舞蹈让我们一起和小树叶跳舞吧(播放音乐,与幼儿一起舞蹈)反馈评价(对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈)教学活动2*******活动目标课程美丽的树叶画课程标准(课程标准的相关要求)教学内容分析秋天是一个迷人的季节,是一个收获的季节,田园里有金黄的稻谷,果园里有丰硕的果实,秋天色彩斑斓,鸟唱虫鸣,这正是教师引导幼儿感受秋天的最好契机,让幼儿通过各种感官发现秋天的美中班幼儿对季节的特征已有了一个初步的认识,秋天也是每个幼儿喜欢的季节,本节课通过观察、粘贴、涂色等方式,让幼儿进一步感知秋天的美及秋天带来的乐趣教学目标
1、培养幼儿观察生活的好习惯
2、发展幼儿扩散思维品质,喜欢联想,大胆想象
3、通过操作活动,培养幼儿的动手能力学习目标培养幼儿的兴趣爱好学情分析重点、难点L学会画树叶;
2.怎样帮树妈妈穿衣服才美丽教与学的媒体选择课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注1激趣导入1课时2观看树叶3学画树叶4游戏“给树妈妈穿衣服”5户外寻树叶教学活动详情教学活动1:*******活动目标认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力解决问题技术资源ppt常规资源图片、幼儿共同收集各种叶子、白纸、双面胶、剪刀油画棒等活动概述通过教师操作示范,让幼儿通过模仿过度到想象去创作不同的叶子画(教师活动和学生活动)教与学的策略
1、与幼儿一起到室外捡拾各种形状各种颜色的树叶,并在拾落叶的过程中,教师引导幼儿观察树叶为什么会落下来?你捡到的树叶是从哪棵树上落下来的?它是什么颜色的?它像什么呢?(孩子们带着自己捡到的树叶回到教室)导入活动教师讲述故事《三间树叶房子》
2、扩散思维活动让幼儿充分发挥想象力,说出树叶还能变成什么?解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价在活动中我也发现了孩子们在对称剪法的掌握上有些幼儿掌握的较好,有些幼儿在对折后不是画到靠近中心线的地方,而是画在中心线的外面这样为后面的剪纸带来了一定的难度我有了前二个活动的经验,从而考虑到孩子会出现这个情况(完整的树叶变成了两片)在活动前我也进行了推敲琢磨,后来想到了利用儿歌的学习帮助幼儿掌握对称剪法,这样一来孩子们通过边念边剪的,可以帮助大部分幼儿可以更好的掌握,但在画面的布局中也应该给孩子孩子更多的引导不然会出现大树画得太小,叶子太大了没有贴儿片就满了还引导幼儿添画出树叶的叶脉,还有些幼儿通过自己的想象剪画出了各种各样的小草,使作品的整体效果得到更高的提升评价量规针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点,我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,也促进了老师和幼儿,幼儿与幼儿之间的互动在评价过程中,教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果,而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况活动最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿再一次体验到成功的喜悦,进而在以后的活动中保持这种创作精神其它参考书备注。