综合活动：《我的身体很特别》 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程综合活动《我的身体很特别》课程标准启发小读者根据这些信息猜出动物，再用大幅动物画像给出答案，视觉冲击力强教学内容分析绘本“猜猜我是谁”系列图画猜谜科普游戏书，是长江少年儿童出版社的，一改传统文字谜语的面貌充分发挥图画书的创意优势，并以第一人称介绍动物的其他主要特征教学目标

1、欣赏画面内容，了解画面中各种动物的特征

2、根据画面给予的线索进行大胆的猜测

3、乐意表达自己的想法，感受猜测成功的喜悦学习目标大胆地进行猜测学情分析在活动中幼儿能大胆的进行猜测，并了解及用完整的句子描述各种动物的特征重点、难点重点了解画面中各种动物的特征难点大胆猜测出画面中的各种动物教与学的媒体选择多媒体教学课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1师“海洋馆长要带我们去一个地方，我们一起去看看教师播放音乐，请幼儿进行猜测2出示ppt海马头，引导幼儿观察画面内容进行猜测并简单的描述师请你用完整的句子来说说你看到这幅图上有什么？小结海马的头像马，尾巴是卷卷的3出示ppt螃蟹特征提示，引导幼儿大胆说出自己的猜测师请谁来用完整的句子说这幅图片有什么？小结原来螃蟹有两只大钳子，并是横着爬行的4出示PPT章鱼特征提示，引导幼儿观察画面内容进行猜测师什么小动物会有许多的“手臂”小结章鱼有的手臂，它的手臂名称叫“触须”5出示PPT海豚特征提示，引导幼儿观察画面内容进行猜测师什么小动物喜欢跳水？请你也来学学海豚跳水小结海豚身体两侧有小小的鳍，它很喜欢在水里跳跃6出示PPT鲨鱼特征提示，引导幼儿观察画面内容进行猜测并简单的描述师海里最可怕的动物是谁啊？请谁来模仿大鲨鱼令人可怕的样子小结鲨鱼背上有个大大的鳍，它的的牙齿尖又多7教师出示ppt带幼儿总结各种动物的特征师海洋馆长说今天小朋友们表现的很不错如果你们能将小动物的特征都记住的话，就会带我们去参加海底舞会8教师扮演大鲨鱼，小朋友自主选择画面中自己喜欢的海里动物播放音乐，小动物们根据自己的特点在海里自由地玩耍，音乐一停，大鲨鱼要去抓小动物，小动物们就要回到自己的“家”（自己的小椅子）教学活动详情教学活动1:《我的身体很特别》活动目标

1、欣赏画面内容，了解画面中各种动物的特征

2、根据画面给予的线索进行大胆的猜测

3、乐意表达自己的想法，感受猜测成功的喜悦解决问题了解画面中各种动物的特征技术资源PPT常规资源音乐活动概述

（一）开始部分，提问导入，引出主题

（二）基本部分，了解画面内容，大胆猜测出画面中的各种动物

（三）活动结束播放音乐，小动物们根据自己的特点在海里自由地玩耍，音乐一停，大鲨鱼要去抓小动物，小动物们就要回到自己的“家”（自己的小椅子）教与学的策略通过观看PPT让幼儿先猜测后验证反馈评价在本次活动中，以播放ppt大海边声音来导入主题，吸引幼儿注意力同时，也为活动学习内容做了很好的铺垫通过本次活动幼儿已了解到各种动物的的特征但个别不敢于表现自己的幼儿还是不能大方的说出自己的想法，在以后的:舌动中应多给予鼓励教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价•••评价量规其它参考书绘本“猜猜我是谁”系列图画猜谜科普游戏书，是长江少年儿童出版社的备注。