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文本内容:
篮球行进间传接球教学设计(水平四,初二年级)
一、学情分析本次课的授课对象是初二年级男学生,学生对篮球很感兴趣,课余玩得也比较多,半数有一定的技术基础,学习起来较感兴趣由于他们存在着一定的差异,所以在教学中要顾及到差异生篮球是一项集体项目,能够培养学生团队凝聚力和竞争意识
二、指导思想本课教学以健康第一为指导方针,以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想,激励学生主动探索,激发学生的内在动力,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质结合初二年级学生的实际情况,让学生进行自主性练习,使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时,能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质,从而使学生提高体育学习的兴趣,个性得以发展,并逐步树立终身体育的意识
三、教学目标L认知目标明确行进间双手胸前传接球的动作要领,尝试体验技术在练习和比赛中的运用.技能目标通过多种方法的练习,激发学生学习篮球运动的兴趣,引导学生用正确的方法打篮球了解和掌握篮球行进间双手胸前传接球技术动作,90%以上学生能掌握行进间双手胸前传接球技术.情感目标通过游戏比赛,检查技术动作完成情况,培养学生团结合作与竞争意识共同体验体育游戏比赛带来的快乐
四、教学内容行进间传接球
五、组织与教法根据本课目标,教学组织与教法的设计思想是:.重视体育知识和技术技能的传授,通过学习让学生有所收获.根据《体育与健康》新课程的理念,教学过程要实施以“教师为主导,学生为主体”的两个结合重视发挥学生的主体性学习,体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程.教学过程重视学习方式的转变,体现“自主学习、合作学习、探究学习”通过拓展练习,发展学生个性,培养学生篮球兴趣和创新、探究意识,提高学生的自我锻炼能力.采用分层练习的教学组织形式,根据不同身高和技能水平,确立自己的技术特点,区别对待,有针对性的分层施教
六、教学流程课堂常规-队列练习-篮球操・行进间传接球・四角传球-教学比赛・身体素质・小结广州市白云区钟落潭中学《体育与健康》课程[篮球选项]单元教学计划合计广州市白云区钟落潭中学《体育与健康》课程[篮球选项]单元教案第一单元体育与健康篮球行进间传接球教案班级初二人数50执教教师陈锐威第2课时平均心率130—140次/分预计练习密度+-52%单元序号课次达成目标教学参考11-
4.完善个人健身目标.熟悉球性,传接球技术和投篮技术.形成良好课堂纪律,和谐的氛围.了解传染病的传播与预防.健身计划评析.球性练习.行进间传接球、跳投练习25-9提高对篮球的兴趣与认识,感受篮球带来的乐趣学习抢篮板球,巩固个人运球技术及防守技术学习简单的运动伤害处理方法.两人四球游戏.篮板球占位练习.踝关节受伤处理方法讲解310-
14.学会欣赏篮球赛事.学习突破技术3体会学习过程的情感体验形成良好合作精神而人际关系
4.发展有氧耐力,提高速度和反应时.NBA赛事欣赏.持球突破练习.运球突破练习.加速跑、耐力跑415-
16.学会运用测试方法来评价自己的心理健康.学习个单打技术,巩固个人技术动作.发扬合作精神表现出良好的体育道德
1.体能测试
2.问卷调查
3.一对一练习517-
18.提高个人心理健康水平.发展身体素质和专项素质.体验四人篮球.分析成败原因试习赛价考练比评期蹲组习学深分学••••1234课时教学目标教学内容组织教学与学习法层次一层次二4L完善个人健身目标.熟悉球性,传接球技术和投篮技术.形成良好课堂纪律,和谐的氛围.了解传染病的传播与预防目标设置球性练习(单手抛接球,球在手中旋转等)原地和行进间传接球、投篮技术传染病专题目标设置球性练习(手腕控制球,后手勾球等)行进间传接球、投篮技术传染病专题大集体专题教学分组教学两人或三人一^且投篮技术直观教学与个别辅导学程虬流目标设置——球性练习——传接球技术——投篮技术——传染病专题学习目标.认知目标尝试体验组合技术的应用环境与条件,掌握三人或多人组合技术.技能目标学习巩固行进间传接球的技术,达到熟练运用.情感目标培养学生在学习过程中团结协调,积极参与和遵守规则的诚信意识.学习内容行进间传接球场地器材篮球26个篮球场3个学程教过课堂常规f队形队列一篮球操一学生体会一行进间传接球一四角传球一教学比赛一身体素质一放松一小结顺序时间达成目标学习内容教师指导学生练习与组织形式负荷3良好的课堂纪律是必不可少的,加强纪律意识和规则意识
1、课堂常规集合整队师生问好
2、队列队形提出学习的目标要求及内容,安排见习生进行安全环保教育************************A1和谐与协
3、篮球操讲解、示范********4调,通过热1头部运动带操喊口令********身运动与课2肩部运动********的主内容相3腰部运动△结合融入课4腹背运动
1.听口令跟着做操堂,激发学生学习兴趣5弓步压腿能够基本掌
4、行进间传
1、示范讲
1、分层练习5握行进间传接球解,上一节两人一组水平相当,接球的技术1先原地课学生的体学生根据自己的能动作,要领传接球练习会力选择什么样的速是传接球时2再分水
2、语言鼓励度传接球,是否上间和准确性平相当的两
3、巡回指导篮人一组中速
4、个别辅导行进间传接
5、帮助纠正
2、自由组合,合作球练习3错误动作学习最后分水平以好带差或寻找默相当的两人契,互相帮助,互相一组高速行观察,纠正动作,提进间传接球练习高技术动作质量四初步尝试多
5、行进间四讲解与演示
1、学习行进间四角8人之间行进角传接球并观察指导传接球间传接球配互相观摩,互强调比赛只
2、分两小组练习和合技术相探究行进能通过传球互相展示、观摩,探体会团体合间传接球的完成进攻讨与互评作精神落点
3、全班集体展示五强化和巩固
6、教学比赛讲解示范,
1、半场三人对抗赛,9行进间传接3人篮球并观察指导一球定胜负,负者休球在实践活赛强调通过传息动中的运球完成进攻
2、不能运球,跑动用,进一步传接球投篮体会行进间
3、安全地进行比赛传接球在篮球比赛中的作用六增强学生体
6、身体素质讲解示范两人一组一个球,相4能素质、弹练习互传球,让对方移动跳能力、灵敏性;增强身体抗病能力或跳起接球七5将身心从紧
7、放松运动组长带领********张状态迅速********舒展开来进一步了解********太极拳的特2教师采用△点鼓励性语言要求集合迅速,认真激发学生自参与自然放松我评价并1积极参与自评主动示范2敢于展示自我3布置课后3认真听讲练习4积极回收器材4安排人员5师生道别
28、小结回收器材5师生道别。