第二章第六节《物种的多样性》第二课时教学设计

浙教版科学七年级上册《物种的多样性》第二课时教学设计.保护物种的多样性有什么意义？明确

（1）直接使用价值是人们直接收获和使用生物资源所形成的价值如为人类提供食物、纤维、建筑和家具及其他工艺原料；药用价值、还可以陶冶情操；还能激发人们文学创作的灵感

（2）间接使用价值指生物多样性具有重要的生态功能任何一个生态系统中，野生生物都是不可缺少的一部分；野生生物之间相互依存相互制约；野生生物一旦减少，生态系统的稳定性遭到破坏

（3）潜在使用价值指暂时还未开发的价值野生生物种类繁多，大量野生生物的使用价值目前还不清楚但是可以肯定，这些野生生物具有巨大的潜在使用价值一种野生生物一旦从地球上消失就无法再生，它的各种潜在使用价值也就不复存在To.讲解在相对稳定的环境中，生物的种类以极慢的速度变化和发展着；因人类活动造成的影响，物种灭绝速度比自然灭绝速度快了1000倍分析下面的图文资料，说一说生物灭绝或濒危的原因有哪些？德克萨斯红狼由于过度砍伐森林，生态环境遭到破坏于1970年灭绝亚欧水貂由于人类疯狂的捕捉，猎杀；水利电力的发展和水质的污染使它们失去了一片又一片的栖息地于1997年灭绝普陀鹅耳杨现存1株属桦木科落叶乔木，濒危种20世纪50年代在普陀山尚有数棵，后因开荒垦殖等原因遭到破坏白鳍豚人类过度捕捞鱼虾致使白鳍豚得不到充足的食物供给；人类对长江的过度开发，使白鳍豚的栖息地遭到严重破坏和污染；繁忙的运输使很多理解回答小组合作，分析物种灭绝及濒危原因发，体会物种多样性的意义，认识到每一种生物都有其不可替代的作用通过分析资料，归纳物种濒危的原因体会人类活动对物种多样性的破坏树立保护生态环境的意识版权声明21世纪教育网www.21cnjy.com（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明

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一、生物物种的多样性L地球上的生物形态各异，遍布地球的每个角落你能说类别中的生物都有哪些吗？

2.1你认为不同地区的生物物种多样性是否相同呢？与什么条件有关？明确不相同与环境条件有关，如温度2你认为生物种类多的是温暖地带还是寒冷地带？明确位于温暖地带3讲解物物种多样性复杂程度较高的区域，如热带雨林、珊瑚礁、大型热带湖泊等分布介绍三种区域的环境特点及其中的生物1•根据已有知识经验回答

2.思考回答通过列举各种不同种类的生物，体会到地球上生物的多样性通过思考回答，认识物种多样性分布的规律，了解环境条件对生物分布的影响3•你知道下列环境中，哪个环境中的物种最丰富吗？.我国物种资源又是怎样的呢？分析下面的表格，你能得出什么结论？明确我国物种多样性非常丰富，濒危物种数量也很多.我国有许多特有的动物和植物，看卜面的图片，你认识它们吗？它们是怎样生活的呢？在学生回答基础上补充1扬子鳄或称作量tub是中国特有的一种爬行动物有“活化石”之称现残存于长江下游的苏、浙、皖三省的交界处喜欢栖息在湖泊、沼泽的滩地或丘陵山涧长满舌L草蓬篙的潮湿地带由于人类过度开垦、破坏了扬子鳄的栖息地此外，多年来遭到大量的捕杀，使之数量不断减少2朱鹘东亚特有种栖息于海拔1200~1400米的疏林地带，在浅水中觅食小鱼、蟹、蛙、螺等水生动物，兼食昆虫至20世纪80年代仅有7只野生种群，后经人工繁殖，到2014年，种群数量已达到2000多只3大熊猫又叫猫熊，是我国特有的珍稀动物，生活在四川等地的高山上，主要食物为箭竹由于高山、河流或公路、耕地等人为因素的影响，熊猫的栖息地范围不断缩小，近亲繁殖使熊猫后代死亡率增加4银杉高大常绿裸子植物，我国特有珍稀绿化树种气孔毛在阳光照射下闪闪发光，故名“银.回答.分析讨论回答.辨识各种生物根据自己的知识经验回答通过分析图表，认识到我国物种多样性的丰富，增加学生的自豪感并知道很多物种濒临灭绝杉”生长在广西壮族自治区、贵州省和四川省的山区，数量很少，只有几千株被称为“植物中的大熊猫”5银杏又名“白果树”“公孙树”又名“白果树”“公孙树”系中国特产，仅浙江天目山行野生状态的树木银杏树是第四纪冰川运动后遗留下来的最古老的裸子植物，是世界上十分珍贵的树种之一，因此被当作植物界中的“活化石”，有观赏价值6琪桐被誉为“中国的鸽子树”，又称“鸽子花树”、“水梨子”在第四纪冰川时期，大部分地区的琪桐相继灭绝，只有在中国南方的一些地区幸存下来，野生种只生长在中国西南四川省和中部湖北省和周边地区说说中国植物志

二、物种多样性的保护

1.1蜜蜂在桃花上采蜜，对于蜜蜂和桃花来说有什么意义？如果蜜蜂大量死亡，对桃树有影响吗？明确蜜蜂在桃花上采蜜，它们在获得食物的同时，也为桃树传播了花粉如果蜜蜂大量死亡，会影响传粉，造成科K子减产2在片草原上，生活着草、鼠、蛇、鹰几种生物，它们构成了一条食物链如果蛇被大量捕杀，其它几种生物会有哪些变化？明确老鼠大量繁殖，草场遭到破坏；鹰因为缺少食物而死亡3通过两个实例，你能得出什么结论？明确生物与生物之间存在着密切的联系一种生物的任何变化如数量的增减都会影响到与它相关的其他生物

1.思考讨论，小组互相交流

2.根据自己的通过实例分析，自己得出结论，体会生物与生物之间的密切联系从自身体验出白鳍豚被船只的螺旋桨打死打伤2007年8月8日，《皇家协会生物信笺》期刊内发表报告，正式公布白鳍豚功能性灭绝明确大多数生物的灭绝都是丧失栖息地造成的如乱砍滥伐森林、随意开荒、无节制地排放污染物此外，滥捕滥杀、过度采挖，使生物数量急剧减少.1保护物种多样性最主要的措施是什么？明确建立自然保护区讲解为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，国家划出了一定的保护区域，这样的地区叫做自然保护区.广东省的鼎湖山、吉林省的长白山、四川省的卧龙、贵州省的梵净山等29个自然保护区参加了联合国“人与生物圈”自然保护区网.保护生态系统，除了建立自然保护区，我们国家还采取了哪些措施？明确1颁布相关法律法规2迁地保护建立动物园和植物园3采用高科技手段挽救濒危物种.日常生活中，我们能为保护生物做什么？例如不吃鱼翅、不使用野生动物制品、保护环境等等日常生活中，我们也能为保护生物做许多事

4.阅读教材，回答

5.回答

6.回答

7.举例掌握保护物种多样性的主要措施及其他措施，体会国家为保护物种多样性所作出的努力认识到保护物种多样性是每个公民的疑问，从小事做起，从身边做起课堂小结生物物种的多样性非常丰富，但很多物种濒临灭绝，栖息地的丧失是物种多样性减少的主要原因保护物种多样性最主要的措施是建立自然保护区听讲解将知识条理化，使学生更容易掌握板书［我国具有丰富的物种资源生物物种的多样性物种灭绝或濒危原因丧失，栖息地保护物种多样性主要措施【建立自然保护区。