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附件教学设计方案模版教学设计方案课程立定跳远课程标准教学内容《立定跳远》该内容是人教版小学体育课标二三年级跳跃部分的内容,要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远这一基本内容教学内容分析它是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习,是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法,主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法,并能熟练的进行跳跃这部分的教学使学生的身体得到了全面的锻炼,身体的基本的活动能力得到了提高,并同时培养了学生的体育意识和兴趣教学目标
1、熟练掌握双脚立定跳远的技术动作
2、通过情景教学,使95%以上的学牛.够做出双腿起跳、双腿落地的技术动作
3、通过集体活动,使学生体验集体的学习兴趣,培养集体意识和责任感学习目标依据本课的教学目标,为了充分发挥学生的主体作用,在学法指导中我主要尝试运用自主教学的策略,目的是使学生在活动中创新,在活动中合作,在活动中健康成长学情分析三年级学生自制力较差,情绪变化较大,具有生动活泼、好动、好奇心强、学习积极性高,勇于竞争,臼我表现力强但个体较弱,个体间存在着身体条件和运动能力的差异,想让整节课让学生精神饱满,持续的投入到课堂教学中,就要选择学生感兴趣的方法和手段,本课通过语言的描述、教师的示范、情境设计、观察图片等手段,让学生主动的参与活动,从而达到提升学生的健康重点、难点
1、摆臂与蹬地的配合、落得屈膝缓冲
2、抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合教与学的媒体选择本课通过语言的描述、教师的示范、情境设计、音乐的渲染、观察图片等手段课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1情境导入,愉悦热身2掌握技能,育心增体3巩固知识,体验乐趣4稳定情绪,恢复身心5••••••••••••教学活动详情教学活动1:青蛙跳荷叶比赛活动目标通过情景教学,使95%以上的学生够做出双腿起跳双腿落地的技术动作解决问题摆湾与蹬地的配合、落得屈膝缓冲,抬腿收腹、摆鸭与蹬地的配合技术资源通过自主探究学习青蛙荷叶跳,和青蛙跳跃对比,展示青蛙跳跃的视频,讲解立定跳远的技术方法PPT常规资源图片、教师示范动作活动概述本课在学法指导中,我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作”入手,引导学生通过观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程,弄清跳跃在日常生活中的重要作用,通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣,收到鱼渔兼收的效果教与学的策略小学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,立定跳远动作虽然简单,但对一年级学生来说是有一定难度的因此,在教学时,耍设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的枳极性,如通过游戏或竞赛的方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣另外在教学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地位依据本课的教学目标,为了充分发挥学生的主体作用,在学法指导中我主要尝试运用自主教学的策略,目的是使学生在活动中创新,在活动中合作,在活动中健康成长为了遵循运动技能学掌握的规律性,为了更好的缓解学生长时间用双腿跳的练习反馈评价现代教育的目标是培养一个身心健康,能独立面对社会挑战,具有主体意识和积极向上的处世态度,具有探索创新精神,能接纳他人的身心健康的人提高教学效率,优化教学过程,充分发挥学生的主体作用培养学生对体育活动的兴趣和爱好,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键
1.创设良好的学习环境学习环境对发展能力、培养兴趣具有市.要作用本课依照课程标准要求,努力改革体育教学方法,尝试运用自主教学的形式,让学生有选择地从事学习活动比如我在教学中开设了‘‘青蛙找妈妈“,为学生提供一系列可供选择的练习条件,学生可根据自己的需要和兴趣,H由选择游戏内容这样做改变了以往教学中•切由教师带着学生活动的做法,使学生的学习由被动转向主动,并且能够给学生多一点自主的选择,多一点独立的思考,以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥
2、选择有效的教学方法本课教学对象是一年级学生,自控能力与认知能力均较差,但是小学生具有好动、好玩、好思考等特点应抓住这一将点,在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程这样不但学会r立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力另外,要使游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习狙围中自觉、自主、能动地学习不足的方面这节课不但使我在教学理念与技巧上有了更多的收获,而且也使我对自己的H前的教学水平有了清晰深刻地认识,找到了自己一直止步不前的原因,同时也使我清醒的认识到自己“钻”劲不足,急需充电、摄取知识充实自己,取经完善自己,争取每天进步一点活动目标教学活动2*******通过情景教学,使95%以上的学生够做出双腿起跳双腿落地的技术动作解决问题摆臂蹬地的配合、落得屈膝缓冲,抬腿收腹、摆臂叮蹬地的配合技术资源PPT常规资源图片、教师示范动作活动概述情境教学这样做改变了以往教学中一切由教师带着学生活动的做法,使学生的学习由被动转向主动,并且能够给学生多一点自主的选择,多一点独立的思考,以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥教与学的策略在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力另外,要使游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习翻围中自觉、自主、能动地学习反馈评价积极参与到学习中去评价量规预计平均心率120-130次分钟运动密度40-50%其它参考书备注。