文本内容:
科技在中西方的不同命运评价反思以四大发明为例
一、教学效果的自我评价本次课程能够采用新材料、新情景进一步拓展对四大发明的认识,加深了学生对该知识点的理解通过情景设置、问题探究的方式,学生能够逐渐理解四大发明对中西方的影响,实现了教学目标
二、教学实践的反思整堂课虽然老师在教学设计上力求逻辑严谨,由浅入深的提问来让学生理解中西方的科技发展,但是在教学实践中还是存在一些问题
(一)课堂导入从发明和发现入手,然后逐渐过度到四大发明,不够干脆利落,相对拖沓;
(二)印发了学案,但是提问环节相对死板,材料较多,没有给学生过多的时间去思考,也没彳J灵活的采用群答或者小组合作的形式
(三)利用明清时期中西方在政治、经济、思想、对外政策方面的表格对比分析,总结中国古代科技落后的原因,时间比较紧张,单纯老师的讲授比较单调学生的理解和接受存在一定难度通过本次教学,我感觉在材料的整理和选择,对教学设计的把握有进步,在进一步发挥学生潜能方面需要进一步加强在教学中,要善于运用多种教学方法灵活处理学生提出的问题让学生们在一种探索、愉快的气氛中学习新知识这些在以后的教学中需要不断改进。