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文本内容:
教学设计方案序号教学设计方案课程科学活动《好玩的泡泡水》课程标准幼儿园小班教学内容分析我们小班目前开展的主题是《水真好玩》,孩子平时对肥皂、洗手液、沐浴露产生的泡泡充满了好奇心,看见了都喜欢去玩,每次洗手的时候总会在洗手池那里用洗手液在手上变着花样的玩现在的经济情况好了,很多人都会为了省去麻烦,直接购买吹泡泡的水,而导致阻挡了孩子发现及创造思维的发展这次通过让孩子们去制作好玩的泡泡水,不但能满足他们的好奇心,还能让他们发现生活中的许多科学现象,如溶解等反应,在体验成功的同事还能养成动手动脑的好习惯教学目标
1、学习调兑泡泡水,体验成功的快乐;
2、知道泡泡水的浓度会影响结果,并愿意用语言表达自己的发现;
3、大胆实践,不断尝试,不惧失败学习目标学习如何调兑泡泡水学情分析孩子已经知道什么东西,或者什么时候会产生泡泡重点、难点活动重点调制好玩的泡泡水,活动难点:探索洗涤剂要兑多少水才容易吹出更多的泡泡教与学的媒体选择PPT展示台课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤1玩吹泡泡的游戏,激发孩子对后面活动的兴趣,并为孩子设置悬念吹泡泡的水深怎么做的?调动孩子的好奇心,为后面的探究活动奠定基础2回忆、分享生活经验,用“已知”去发现“新知二帮幼儿回忆已有生活经验,平时什么时候能见到泡泡,泡泡是怎么变出来的呢?讨论洗涤用品制作泡泡水的方法,帮助孩子总结、归纳制作泡泡水的材料选取其中一种洗涤用品,尝试制作成泡泡水3出示材料,让孩子了解老师准备的物品,以及指导如何使用4指导孩子自行选取材料,调制泡泡水引导孩子进行分组探究,操作中主要采用简洁指导结合个别引导的方法让孩子自己想办法调制出可吹出泡泡的水5小结集中孩子分享经验,为什么有的小朋友调制的可以吹出泡泡,有的吹不出来利用有效经验,帮孩子归纳总结注意浓度、调对的比例看看自己用了多少洗涤剂,加的是什么洗涤剂,加了多少水思考自己成功或失败的原因6让成功的孩子去帮助没有成功的小朋友,去重新调制泡泡水,利用有效经验,再次实验,体验成功的喜悦7总结只有不断实验才能成功,除了老师今天带来的这些洗涤用品,还有很多其他的洗涤用品都能制作出泡泡,回家后可以找材料和工具再去实验在实验的时候,不要怕失败,反复去做,不断改进方法,坚持不懈总会成功的8收拾整理知道泡泡水弄到地面会很滑在玩的时候要注意安全自我服务于劳动习惯的培养指导幼儿收拾、整理学具,搞好活动室卫生教学活动详情教学活动科学活动《好玩的泡泡水》活动目标
1、学习调兑泡泡水,体验成功的快乐;
2、知道泡泡水的浓度会影响结果,并愿意用语言表达自己的发现;
3、大胆实践,不断尝试,不惧失败解决问题成功调兑泡泡水技术资源导入PPT制作常规资源塑料杯子、小木棒和量杯;洗洁精、沐浴露、洗衣粉、洗手液、勺子、清水、小桶、吹泡泡工具等若干活动概述
一、开始部分(设置悬念,引起思考如何制作泡泡水)
二、基本部分实验操作一鼓励孩子大胆尝试,用“新知”探索“未知”实验操作二鼓励孩子大胆尝试,不要轻言放弃,鼓励再次尝试
三、结束部分
1、总结
2、收拾整理教与学的策略
一、开始部分(设置悬念,引起思考如何制作泡泡水)
1、玩吹泡泡的游戏,激发孩子对后面活动的兴趣,并为孩子设置悬念吹泡泡的水深怎么做的?调动孩子的好奇心,为后面的探究活动奠定基础
2、回忆、分享生活经验,用“己知”去发现“新知”帮幼儿回忆已有生活经验,平时什么时候能见到泡泡,泡泡是怎么变出来的呢?讨论洗涤用品制作泡泡水的方法,帮助孩子总结、归纳制作泡泡水的材料选取其中一种洗涤用品,尝试制作成泡泡水
二、基本部分实验操作一鼓励孩子大胆尝试,用“新知”探索“未知”
1、出示材料,让孩子了解老师准备的物品,以及指导如何使用
2、指导孩子自行选取材料,调制泡泡水引导孩子进行分组探究,操作中主要采用简洁指导结合个别引导的方法让孩子自己想办法调制出可吹出泡泡的水小结集中孩子分享经验,为什么有的小朋友调制的可以吹出泡泡,有的吹不出来利用有效经验,帮孩子归纳总结注意浓度、调对的比例看看自己用了多少洗涤剂,加的是什么洗涤剂,加了多少水思考自己成功或失败的原因实验操作二鼓励孩子大胆尝试,不要轻言放弃,鼓励再次尝试让成功的孩子去帮助没有成功的小朋友,去重新调制泡泡水,利用有效经验,再次实验,体验成功的喜悦
三、结束部分
1、总结只有不断实验才能成功,除了老师今天带来的这些洗涤用品,还有很多其他的洗涤用品都能制作出泡泡,回家后可以找材料和工具再去实验在实验的时候,不要怕失败,反复去做,不断改进方法,坚持不懈总会成功的
2、收拾整理知道泡泡水弄到地面会很滑在玩的时候要注意安全自我服务于劳动习惯的培养指导幼儿收拾、整理学具,搞好活动室卫生反馈评价孩子本来对水和泡泡都很感兴趣,让孩子自己动手调兑泡泡水,更是让孩子高兴不己,反复的探索操作,让孩子知道了调兑方法和技巧只有实践操作才能让孩子去体会学习的乐趣教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规第一看孩子的参与度孩子兴趣浓厚,参与度强,基本都是以实践操作为主的活动第二看师幼的互动及主体关系尊重孩子的特点,理解失败,鼓励孩子继续试验让孩子主动学习第三看学习效果孩子最后都成功调制好了泡泡水,了解了调兑的方法和技巧教学目标都已完成其它参考书备注。