种子的传播 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程种子的传播课程标准认识种子的传播方式，初步了解不同的传播方式的果实和种子的结构特点教学内容分析这是由马学军老师担任执行主编所编制的国家课程标准《科学》（粤版）四年级的一个教学内容因与初中生物内容相关，值得生物教师作一些了解本课的教学内容主要有二其一，知道植物能依靠风力、水力、动物以及自身力量传播种子；其二，认识不同的传播方式的果实和种子的结构特点教学目标科学知识知道植物能依靠风力、水力、动物以及自身力量传播种子；认识不同的传播方式的果实和种子的结构特点科学探究通过小组合作，设计并制作模拟传播方式的种子模型；通过观察和比较，认识不同传播方式的果实和种子的结构特点科学态度尊重事实，遵循逻辑学习目标知道植物能依靠风力、水力、动物以及自身力量传播种子；认识不同的传播方式的果实和种子的结构特点学情分析学生具有种子传播方式的前概念重点、难点不同的传播方式的果实和种子的结构特点教与学的媒体选择各种种子（果实）传播方式的视频、图片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注本设计是一个针对〃种子的传播〃的不同于常规教学方式的一个设计教学活动步骤（简要步骤）序号1导入2探究任务13探究任务2教学活动详情教学活动1导入活动目标情景创设解决问题揭示学生前概念技术资源视频、图片常规资源活动概述.出示图片某住宅楼顶上长出了一棵黄鹤菜.提出问题是谁把它种到了屋顶上的？教与学的策略猜想反馈评价对学生的猜想进行及时评价教学活动2探究任务1活动目标认识植物传播种子的方式及结构特点解决问题植物借助什么方式、采用什么结构来传播种子？技术资源常规资源模型制作活动概述

（1）任务驱动这是一颗种子的模型，掉落下来，离开母体的距离并不远你能不能想办法帮助它传播到更远的地方？

（2）设计方案

①【基于材料的设计】介绍材料种子模型，棉絮，四种厚度不同、轻重不同的塑料膜，彩色面粉，气球，橡皮筋，缝衣线，透明胶，双面胶，直尺制作工具有剪刀；测试工具有水槽，扇子，棉手套

②小组讨论确定本小组模拟哪种环境下的种子借助什么来传播？它应该是具有什么特征？你想给它设计一个什么样的装置（结构），打算用什么方法进行测试？

③交流分享:把模型设计的思路进行分享，或者听取别人的方案，改进本小组的方案【设计意图】通过想办法帮助种子传播到更远的地方，让学生在种子传播的方式与种子的结构特点之间建立联系，初步了解不同传播方式的种子结构特点不同

（3）制作模型

①制作模型以小组为单位制作种子传播模型

②实验测试对种子模型的传播进行测试

③填写实验报告

（4）展示交流说一说你做的种子模型是借助什么传播的？它有什么特征？测试传播是否成功？成功（失败）的原因是什么？教与学的策略任务驱动反馈评价过程性评价伴随整个交流过程之中教学活动3探究任务2活动目标找种子传播的自然原型解决问题在自然界中，有哪些种子传播的方式技术资源视频、图片常规资源活动概述

1.观察自然界中种子传播的方式

2.比较自己制作的种子传播的模型和自然界种子传播的方式，通过类比的方法，认识种子传播的特点，并进一步形成结构与其功能相适应的生物学观点教与学的策略类比推理反馈评价对学生在概念建构过程中的具体表现进行及时评价评价量规其它参考书备注。