祖国统一大业 教学设计

第22课祖国统一大业【知课标心中有数】简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族更兴的重大历史意义【背基础重在落实】

一、“一国两制”构想的提出

1、背景1949年国民党退往台湾，台湾与祖国大陆处于隔绝的敌对状态1979年元旦全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布用和平方式统一祖国的方针

2、提出20世纪80年代初，邓小平正式提出“一国两制”的伟大构想

3、含义一国一个中国，即中华人民共和国两制大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度

4、意义“和平统一，一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针

二、港澳回归“一国两制”构想的成功实践

1、香港的回归1条件改革开放以后，社会主义现代化建设有了极大发展；一国两制是中英港都能接受的方案2历程1982年邓小平与撒切尔夫人会谈；1984年中英两国签署关于香港问题的联合声明；1997年7月1日中国正式对香港恢复行使主权3意义中国人民洗血了香港被侵占的百年国耻；香港问题的解决，为澳门问题的解决提供了成功地范例

2、澳门的回归1999年12月20日，中葡两国政府在澳门举行政权交接仪式，中国正式恢复对澳门行使主权

三、海峡两岸关系的发展

1、20世纪80年代打破两岸隔绝状态1979年，解放军停止炮击金门1987年开始，台湾当局允许居民到大陆探亲，并在经济、文化等方面进行交流

2、20世纪90年代海峡两岸关系的新突破1海基会1990和海协会1991成立，两岸分别授权民间团体进行对话1992年两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识“九二共识”

3、2000年以来两岸关系的新发展12005年胡锦涛会见国民党主席连战率领的“和平之旅”访问团2008年两岸直接通邮通航通商终于实现【品史料思维拓展】.“一国两制”在《香港特别行政区基本法》中的体现第一章总则第i条香港特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分第二条全国人民代表大会授权香港特别行政区依照本法的规定实行高度自治，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权第三条香港特别行政区的行政机关和立法机关由香港永久性居民依照本法有关规定组成第四条香港特别行政区依法保障香港特别行政区居民和其他人的权利和自由第五条香港特别行政区不实行社会主义制度和政策，保持原有的资本主义制度和生活方式，五十年不变第六条香港特别行政区依法保护私有财产权第七条香港特别行政区境内的土地和自然资源属于国家所有，由香港特别行政区政府负责管理、使用、开发、出租或批给个人、法人或团体使用或开发，其收入全归香港特别行政区政府支配第八条香港原有法律，即普通法、衡平法、条例、附属立法和习惯法，除同本法相抵触或经香港特别行政区的立法机关作出修改者外，予以保留第九条香港特别行政区的行政机关、立法机关和司法机关，除使用中文外，还可使用英文，英文也是正式语文第十条香港特别行政区除悬挂中华人民共和国国旗和国徽外，还可使用香港特别行政区区旗和区徽香港特别行政区的区旗是五星花蕊的紫荆花红旗香港特别行政区的区徽，中间是五星花蕊的紫荆花，周围写有“中华人民共和国香港特别行政区”和英文“香港二第十一条根据中华人民共和国宪法第三十一条，香港特别行政区的制度和政策，包括社会、经济制度，有关保障居民的基本权利和自由的制度，行政管理、立法和司法方面的制度，以及有关政策，均以木法的规定为依据香港特别行政区立法机关制定的任何法律，均不得同本法相抵触—《香港特别行政区基本法》（1990年4月4日）【解读】中英联合声明签署后，中国政府着手制定香港基本法1985年6月18日，宣布起草委员会名单，共59名委员，其中内地委员36人，香港委员23人1990年4月，七届全国人大三次会议正式通过了《香港特别行政区基本法》《基本法》共160条，资料摘自《总则》部分，显示

①香港“一国两制”原则下的高度自治，具有自主的行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权

②实行“港人治港”的原则“港人治港”就是指要由爱祖国、爱香港的香港人治理香港，中央政府不派行政人员去管理香港“港人治港”是“一国两制”的具体体现，也是香港实行高度自治的必然要求

③香港回归祖国以后，中国仍然是单一制国家，香港的高度自治授权自全国人民代表大会中国并不因港、澳、台地区的高度自治而变成联邦制国家或邦联制国家《香港特别行政区基本法》结构完整，规定了香港特别行政区在50年时间内的基本制度和基本政策，充分体现了“一国两制”的基本原则和精神，被邓小平誉为是“一部具有历史意义和国际意义的法律”、“一个具有创造性的杰作.美国承认“台湾是中国的一部分”的立场美国方面声明美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分美国政府对这一立场不提出异议它重申它对由中国人自己和平解决台湾问题的关心考虑到这一-前景，它确认从台湾撤出全部美国武装力量和军事设施的最终目标在此期间，它将随着这个地区紧张局势的缓和逐步减少它在台湾的武装力量和军事设施—《中华人民共和国和美利坚合众国联合公报》（1972年2月28日）【解读】台湾问题是我国内政问题1949年，随着解放战争的胜利开展，蒋介石集团败退到台湾地区1950年美国政府一方面侵略朝鲜，另一方面派它的第七舰队开到台湾海峡阻止中国人民解放台湾，干涉中国内政，给中国实现统一制造困难台湾问题一直是中美两国关系正常化的主要障碍1972年2月21日至27日，尼克松总统访问北京此后，尼克松总统与周恩来总理进行多次会谈，虽然双方在一曲问题上（特别是台湾问题）还存在分歧，但双方都努力不让这些分歧阻止中美之间刚刚开始的新型战略关系1972年2月27口，封冻二十余年的中美关系揭开了新的一页，尼克松和周恩来终于签署了历史性的外交文件一《中美联合公报》资料显示了美国政府处理台湾问题的几个原则:

①中华人民共和国是代表中国的唯一合法政府，台湾是中国的一部分，今后不再提台湾地位未定

②支持任何关于台湾问题的和平解决办法

③寻求美中关系正常化，决定在4年内逐步从台湾撤走军事人员和设施《中美联合公报》的发表影响深远，它标志着中国与美国关系正常化进程的开始，而且为口后中美关系的发展奠定了坚实基础公报签署后二十多年来，中美关系发生过许多摩擦和争执，但双方从未对上海公报的理解发生争执这份公报标志着中美战略关系的形成，也标志着美国对台湾军事、经济支持开始减弱.两岸和平发展共同愿景五十六年来，两岸在不同的道路上，发展出不同的社会制度与生活方式十多年前，双方本着善意，在求同存异的基础上，开启协商、对话与民间交流，让两岸关系充满和平的希望与合作的生机但近年来，两岸互信基础迭遭破坏，两岸关系形势持续恶化目前两岸关系正处在历史发展的关键点上，两岸不应陷入对抗的恶性循环，而应步入合作的良性循环，共同谋求两岸关系和平稳定发展的机会，互信互助，再造和平双赢的新局面，为中华民族实现光明灿烂的愿景两党共同体认到—坚持“九二共识”，反对“台独”，谋求台海和平稳定，促进两岸关系发展，维护两岸同胞利益，是两党的共同主张—促进两岸同胞的交流与往来，共同发扬中华文化，有助于消弭隔阂，增进互信，累积共识—和平与发展是二十〜世纪的潮流，两岸关系和平发展符合两岸同胞的共同利益，也符合亚太地区和世界的利益—《中国共产党总书记胡锦涛与中国国民党主席连战会谈新闻公报》（2005年4月29口）【解读】应中国共产党中央委员会总书记胡锦涛邀请，中国国民党主席连战率国民党大陆访问团，于2005年4月26日至5月3日访问大陆胡锦涛与连战举行了国共两党1945年以来的首次会谈，并共同发表具有重大历史和现实意义的会谈新闻公报，不仅标志着中国共产党与中国国民党两党关系翻开新的一页，也反映了海内外华夏儿女的共同心声这一历史性会谈再次展现了中国共产党从中华民族和两岸同胞的根本利益出发推进两岸关系发展、争取国家和平统一的一贯立场和主张胡锦涛在会谈中就发展两岸关系提出的主张和会谈新闻公报中的具体措施，是务实可行的，也再次体现了中国共产党对两岸同胞福祉的关切会谈为两岸关系的发展提供了新的思维，创造了机会和动力，可以说是在关键时刻采取了关键的行动它是对“台独”势力的一个最有力的打击；同时，对进一步促进两岸的和平发展，求同存异，累积两岸多方面的共识，增进互信，弘扬中华文化，共创双赢局面，将起到积极而深远的作用【做真题规范训练】

一、选择题（2015•江苏单科・12）周恩来在万隆会议期间透露，中国愿同美国谈判，也准备同蒋介石谈判，以便能用和平方式解放台湾同时，毛泽东也主动通过外国来访者表示，台湾问题可以用谈判来解决，中国尤其希望和美国签订和平条约材料表明（）A.和平统一祖国的方针已正式确定B.和平共处五项原则得以正式确立C.中国已成为世界外交舞台的强国D.台湾问题已牵涉到中美外交问题（2014•上海单科-28）中英《关于香港问题的联合声明》指出香港主权回归后，中国在香港设特别行政区，除国防和外交事务外，特区享有高度自治权，特区保持原有资本主义制度50年不变这体现了（）A.三权分立原则B.地方自治原则C.主权平等原则D.一国两制原则（2012•天津文综-6）“就在21世纪的钟声即将敲响之前，从神州大地上消除了最后一块帝国主义侵略造成的殖民地的残痕，完整而彻底地完成了民族独立.的历史使命J完成这一历史使命的根本保证是（）A.“一国两制”的提出B.“九二共识”的确定C.中国国际威望的提高D.中国国力的强大（2012•江苏单科・10）1987年2月，部分台湾同胞发起返乡运动，发表了《自由返乡运动宣言》5月10日母亲节，一些老兵穿着写有“想家”两个大字的T恤衫走上街头不久，老兵合唱团在一次集会上演唱《母亲您在何方？》，台上台下的老兵哭成一片这反映了（）A.“一国两制”构想得到台湾同胞的普遍认同B.台胞期盼当局尽快放开赴大陆探亲的限制C.海峡两岸业已达成“一个中国”的共识D.港澳回归为海峡两岸民间交流奠定基础（2010•海南单科-23）1987年，台湾民众发起返乡运动，印发《我们已沉默了四十年》的传单30万份传单写道“难道我们没有父母而我们的父母是生是死不得而知.我们只要求生则让我们回去奉上一杯茶；‘死’则让我们回去献上一炷香”这一潮流促成了（）A.两岸隔绝状态的打破“九二共识”的达成“和平统一”口号的提出D.海峡两岸“三通”的开展（2009•上海单科-24）“几个小时前我还是皇家警察，但现在我已是一名堂堂正正的香港警察了”该警察说这句话的背景是（）A.邓小平提出“一国两制”B.中英签署关于香港问题的《联合声明》C.《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的颁布D.中华人民共和国香港特别行政区成立（2007•江苏单科・15）台湾诗人于光中的《乡愁》吟道“乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”为早日结束两岸分离局面，实现祖国统一，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想下列哪份文件阐述了这一构想（）A.1978年《十一届三中全会决议》B.1979年《告台湾同胞书》C.1981年《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》I）.1984年《政府工作报告》

二、非选择题

8.（2013•江苏单科-22）（13分）不同的历史时期，国共两党合则有利于民族的利益，分则有损民族的利益阅读下列材料材料三孙先生手创之中国国民党，历尽艰辛，无数先烈前仆后继，终于推翻帝制，建立民国光辉业迹，已成定论国共两度合作，均对国家民族作出巨大贡献首次合作，孙先生领导，吾辈虽幼，亦知一二再次合作，老先生主其事，吾辈身在其中，应知梗概事虽经纬万端，但纵观全局，合则对国家有利，分则必伤民族元气今日吾弟在台主政，三次合作，大责难谢……评价历史，展望未来，应天下为公，以国家民族利益为最高准则，何发党私之论！——1982年7月24日《廖承志致蒋经国先生信》（节选）请回答

（3）书信往往带有浓厚的亲情、乡情，反映写信者的诚挚愿望据材料三，指出作者的政治愿望综合上述材料和所学知识，归纳有利于海峡两岸关系发展的积极因素（4分）教学反思通过这节课也直接暴露出了自己在教学中一些问题

1、课堂调控能力欠佳，课堂气氛不活跃我会积极继续探讨和思考“怎样才能有效地调动学生枳极参与课堂学习”这个问题，让课堂真正活起来，动起来

2、史实资料准备的不够全面，教师引导过于简单，课堂仅局限于课本教学，如果可以引用课本外的图片和资料，更有利于激发学生的兴趣和积极性

3、讲授台湾回归问题时，如果能结合时事，将一些社会现实中学生感兴趣的“热点”与课本内容有机地结合起来，学生会更易理解祖国统一是历史发展的必然趋势学生对学习历史的兴趣也会更加兴致盎然这节课给我的启示是

（1）要相信学生的能力，大胆放手给学生

（2）能不讲的就不讲，教师要敢于走下讲台，把课堂还给学生，真正发挥好教师的主导地位和学生的主体地位

（3）平时就注意培养学生的“问题意识”，鼓励、训练学生多提问题

（4）同时注意学生阅读能力、分析问题、归纳问题的能力等多种能力的培养反思二祖国统一大业教学反思上课之前播放《七子之歌》这首爱国歌曲，娟染了课堂气氛，导课时我让学生谈谈这首歌反映了作者闻一多怎样的爱国情怀，通过歌词学生立即就能想到作者渴望骨肉团圆，祖国早日实现统一，从而引入本课的主题一一《祖国统一大业》《祖国统一大业》这一课共有三个教学目标，一是理解“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针二是简述香港、澳门回归的主要史实，理解港澳回归的意义；三是了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势这三个目标之间相互联系，互为一体的“一国两制”构想是为解决香港、澳门、台湾问题提出的基本方针，而香港、澳门的回归又是“一国两制”构想的成功实践，为台湾回归祖国奠定了基础讲授“一国两制”构想环节，教师提出问题，诱导学生联系课本和学案进行自学，然后师生合作订正答案，教师指导学生用“分层次抓关键词”的方法记忆“一国两制”提出的历史意义，然后进行巩固练习加强记忆教师在进行每一环节时都明确的告诉学生学习内容和时间，这样有助于调动学生的积极性，提高课堂效率。